6 商鞅南门立木教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

六年级语文下册《商鞅南门立木》教学设计语文S版教学目标:1、帮助学生认识生字新词。2、指导学生有感情地朗读课文,体会句子的意思,理解课文内容。教学重点:指导学生读懂课文、了解商鞅南门立木的历史故事和意义。教学难点:引导学生认识言而有信、说到做到、和赏罚分明、严格执法的重要。教学设计:一、谈话激趣、导

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 商鞅南门立木

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

581

下载次数

更新时间

2018-05-03 16:11:00

来源学校

学校：兴业县葵阳镇立石小学

6 商鞅南门立木教学设计方案

未知

2018-05-03 16:11:00

581

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：6 商鞅南门立木教学设计方案

正文

六年级语文下册《商鞅南门立木》教学设计语文S版教学目标:

1、帮助学生认识生字新词。

2、指导学生有感情地朗读课文,体会句子的意思,理解课文内容。

教学重点:

指导学生读懂课文、了解商鞅南门立木的历史故事和意义。

教学难点:引导学生认识言而有信、说到做到、和赏罚分明、严格执法的重要。

教学设计:

一、谈话激趣、导入新课

1、同学们,你们听说过商鞅变法的故事吗?

2、你对商鞅有那些了解呢?(课件出示商鞅图片,引导学生交流课前的搜集。)

3、为了进一步了解商鞅,让我们一起来学习他的故事。板书课题。

二、初读课文,学习生字和新词

1、请同学们选择自己的方式读课文,边读边找出本课的生字和新词并标出不懂的问题,然后同桌或小组内交流一下是怎么学会生字和新词的?

2、学生自学,小组交流。3、教师检测生字和词语。

●课件演示生字,指名学生认读,组词。

●认读词语“葫芦、基础、冥思苦想、大步流星、喜笑颜开、真心实意、惹是生非”。

●重点理解“冥思苦想、大步流星、喜笑颜开、真心实意、惹是生非”,让学生用“冥思苦想”、“惹是生非”说话。

【重点指导字“孝、葫、”两个字。“葫”上下结构,上小下大,左下“古”略偏上;“础”左右结构,左小右大,右边“出”的笔顺;第一、四笔为竖折、第三笔竖纵贯上下。注意“惹是生非” 不要写成“事”。】

三、探究新知

活动一:

粗读课文,整体把握文章内容。

1. 课文主要写了一件什么事?你从中感受到了什么?

2. 通读全文,你觉得商鞅是一个什么样的人?

活动二

精读课文,自主分析和思考。

1. 默读第一自然段,想一想商鞅为什么要说服秦孝公变革旧的法规。

总结:通过改革,废除旧的制度,争取国家富强,推动国家发展》

2. 我什么说商鞅变法是很困难的?他遇到了哪些困难?

3. 人们对商鞅南门立木的做法有什么看法?商鞅是怎么做的?

四、达标测评

联系课文想一想,商鞅南门立木的最终目的是什么?

五、总结全文

板书设计:

6、商鞅南门立木

商鞅——政治家——赏罚分明——严格执法

诚信和聪明

变法-困难-南门立木- 言而有信、说到做到

聪明——机智

关于本教案的常见问题

Q：6 商鞅南门立木教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 商鞅南门立木》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

6 商鞅南门立木教学设计方案