折纸、剪纸ppt配用优秀教学设计

有趣的剪纸教学设计(一)教学内容:冀教版《数学》三年级上册5~7页

教学目标:

1.通过欣赏、折纸、剪纸的活动,经历学习剪纸活动的全过程。

2.能运用对称的知识剪出一些简单的剪纸。

3.在剪纸的动手活动中,欣赏对称图形的美,感受数学学习的乐趣。课前准备:我国民间剪纸资料,每人至少准备六张彩纸、一把剪刀。教学方案:

3.师生互相欣赏自己带来的剪纸作品,给学生充分的展示机会。

三、学习折纸1.按照教材介绍的方法师生一起做。先介绍对折法。 笼,两个灯笼是对称的。

师:好,说的不错。

生:下面左边这一只蝴蝶右边一只蝴蝶中间有一朵花,两只蝴蝶是对称的。学生会说到小朋友也是对称的或整体的摆是对称的。

学生会说到小朋友也是对称的或整体的摆放是对称的。对后面的同学给以表扬,并指出以哪为对称轴。

师:课前同学们都利用对称的知识剪了一些图案,实际上也是剪纸。让我们互相欣赏一下。

师:大家刚才展示的作品都不错,想剪出更漂亮的作品吗?

师:要剪出漂亮的作品,就要学会折纸。下面我们一起来学习折纸。折纸有两种最基本的方法。第一种方法叫对折法,就是我们已经用过的方法。把纸对折……

教师说,大家折。边折,边交流,边评价。

2.介绍第二种方法连续对折法。说出折法的名字后,先让学生根据自己的理解试折。教师再进一步示范介绍折的方法。

四、学习剪纸1.剪纸方法学生前面已经做过,教师先示范剪一棵树,然后鼓励学生剪出更漂亮的图案。学生剪完后,把学生的作品展示出来,并进行交流,说说是怎样剪的。

2.学习第二种剪纸方法。教师提出剪纸的要求,鼓励学生自己去折、去剪。

师:第二种方法稍为复杂一点,叫连续对折法。听到这个名字,你能想到怎样折吗?试一试!

学生试折,教师巡视。

师:有许多同学都做对了,连续对折法就是将纸对折,再对折。也可以按一定的大小反复折。

教师示范,学生再次折纸。

师:大家拿出剪刀和一张彩纸,我们就一起来剪纸。先看老师剪一个。

教师边操作边讲解。我们先把这张纸对折,在一侧画出图的一半,用剪也沿着我们折的线剪下来,看看是个什么图案?

师:请你用对折法剪出一个更漂亮的图案。

同学们刚才用对折法剪出了漂亮的图案,如果将纸连续对折后,画上图案的一半,再剪下来,会得到什么图案呢?你们想试试吗?

学生操作教师巡视指导。

师:把你剪的作品展示一下,说一说是怎样做的?

3.交流学生剪出的作品,要给学生展示作品

有的学生可能做不出,在交流中,教师注意引导学生总结做的方法: