快乐的家园教案板书设计｜教案在线预览

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快乐的家园——10以内数的认识教学设计大河坎镇中心小学张雪梅一、教学目标:1、经历从实际情境中抽象出数的过程,初步认识1—10各数,并能用1—10表示物体的个数。2、在具体情境中,能用1—10各数表示事物的顺序。3、能结合具体数,说出生活中相对应的实例。二、教学重点:经历从实际情境中抽象出数的过程,

资料类型：教学教案文档

所属课文：快乐的家园

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2018-05-30 11:28:00

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学校：南郑县大河坎镇中心小学

快乐的家园教案板书设计

未知

2018-05-30 11:28:00

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关键词：快乐的家园教案板书设计

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快乐的家园——10以内数的认识

教学设计

大河坎镇中心小学张雪梅

一、教学目标:

1、经历从实际情境中抽象出数的过程,初步认识1—10各数,并能用1—10表示物体的个数。

2、在具体情境中,能用1—10各数表示事物的顺序。

3、能结合具体数,说出生活中相对应的实例。

二、教学重点:

经历从实际情境中抽象出数的过程,初步认识1—10各数,并能用1—10表示物体的个数。

三、教学难点:

在具体情境中,能用1—10各数表示事物的顺序。

四、教学方法:情境法谈话法发现法练习法

五、教学准备:课件

六、教学过程:

一、情境导入

(课件出示情境图)

二、新授

1、说一说,认一认。

图中有什么?

图中哪些物体的个数是1?

2、数一数,认一认。

图中还有什么?有多少?

3、找一找,说一说。

(课件出示情境图)

图中哪些物体的数量可以用2来表示?哪些可以用5来表示?

找一找生活中哪些物体的数量可以用2来表示?哪些可以用5来表示?

三、试一试

1、说一说。

(课件出示情境图)

数一数河里有几只鸭子?

排在第1的是哪只鸭子?谁排在第2?

小结:数可以表示有几个,还可以表示第几个。

2、数一数,认一认。

(课件出示情境图)

先独立数一数,再与同伴在小组内进行交流:图中有什么?有几个?

四总结

这节课你有什么收获?

五作业设计

找一找你身边的数,给同伴说一说。

七、板书设计:

快乐的家园

——10以内数的认识

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关于本教案的常见问题

Q：快乐的家园教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《快乐的家园》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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