分式的混合运算教学设计范文｜教案在线预览

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第2课时分式的混合运算出示目标：1．灵活应用分式的加减法法则．2．会进行分式加减乘除混合运算．预习导学：1.复习分式的加减法法则，完成练习。练习1 计算：1132m-n（）1+；　　（2）-；2222m-n（2m-n）2cd3cda1a2（3）22-；（4）-a-1．a+ba-1a-b2.阅

资料类型：教学教案文档

所属课文：分式的混合运算

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2019-06-11 00:06:00

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学校：汕头市金荷中学

分式的混合运算教学设计范文

未知

2019-06-11 00:06:00

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关键词：分式的混合运算教学设计范文

正文

第2课时

分式的混合运算

出示目标：

1．灵活应用分式的加减法法则．

2．会进行分式加减乘除混合运算．

预习导学：

复习分式的加减法法则，完成练习。

练习1 计算：

1132m-n（）1+；　　（2）-；2222m-n（2m-n）2cd3cda1a2（3）22-；（4）-a-1．a+ba-1a-b

阅读问题1，问题2完成预习内容．

知识探究：

（1）同分母的分式相加减，________不变，分子相加减

异分母的分式相加减：先________，化为____________，然后再按________分式的加减法法则进行计算．分式加减的结果要化为________．

(2) 分数的混合运算顺序是________________________．

类比分数的混合运算法则你能猜想出分式的混合运算顺序吗？试一试．

分式的混合运算顺序是________________________．．

合作探究：

活动1

小组讨论

例1

计算：

2a

1abba-b-b4.2小结：对于不带括号的分式混合运算：

（1）运算顺序：先乘方，再乘除，然后加减；

（2）计算结果要化为最简分式．

活动2

跟踪训练

练习2 计算：

xyx2y2（1）　2y2x-y2x；a+b2a-2ba2a（2）　a-b3a+3b-a2-b2b．22

活动3

小组讨论

例2 计算：

52m-4（1）　m+2+2-m3-m；x+2x-1x-4（2）　x2-2x-x2-4x+4x．小结：对于带括号的分式混合运算：

（1）将各分式的分子、分母分解因式后，

再进行计算；

（2）注意处理好每一步运算中遇到的符号；

（3）计算结果要化为最简分式．

活动4

跟踪训练

1x+12x1--.练习3 计算：

xx+1x+1x-1

活动5

课堂小结

1．“把分子相加减”就是把各个分式的分子“整体”相加减．在这里要注意分数线的作用．

2．注意分式和分数有相同的混合运算顺序：先乘方，再乘除，然后加减．

3．运算结果，能约分的要约分，要化成最简分式．

活动6

布置作业

关于本教案的常见问题

Q：分式的混合运算教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分式的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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