12.我们小点儿声优秀完整教案

十九大精神进课堂

《我们小点儿声》教学设计

一、教学目标：

1、知道什么场合应该小点儿声，培养判断是非的能力。

2、懂得在公共场所应该保持安静，学会做一个讲文明、有公德的人。

二、教学重难点：

1．重点：知道在公共场所应低声说话，不影响他人。

2．难点：学会尊重他人，培养文明的说话习惯。

三、教学准备

1．课前搜集一些校园内的声音。

2．教学课件。

3.

录制微课视频。

四、教学过程

（一）视频激趣，引入新课。

1．师：前段时间老师给同学们做了一个演讲：十九大精神进校园，其中十九大报告就提到了要提高全社会的文明程度；今天老师把十九大精神带进课堂。首先老师为同学们准备了一个视频，大家想看吗？

2、想一想：十九大与我们小学生有什么关系？我们可以做些什么？

（带着问题看视频）

3、看一看：带着问题观看视频。

4、议一议：十九大与我们小学生有什么关系？我们可以做些什么？（我们可以从身边的小事做起，做一个讲文明、有公德的学生，在公共场所不大声喧哗，不影响他人。）

5、引入课题：我们小点儿声

（二）创设情境，主动交流。

1、听一听：你们认为我们的校园安静吗？（听一听校园里的读书声、课堂上的掌声、下课铃声、体育课的哨子声、鸟叫声等。）

2、引出音量测试仪和噪音的概念。（要想知道我们的校园到底安不安静，老师有一个法宝，它就是音量测试仪。它测试的声音有大声，有小声，其中有一种声音叫“噪音”；什么样的声音是噪音？它的标准是什么？）

3、引入微课视频：噼里啪啦城的故事。（我们的校园太吵了，噼里啪啦城跟我们的校园一样，都是吵吵闹闹的，你要是不信，我们一起请看看吧）

4、猜一猜：你认为噼里啪啦城的王子想要什么礼物？

5、继续看微课视频，了解到：王子想要全世界最小的声音。

6、创设情境：啪啦啪啦城的人们不知道怎么才能发出全世界最小的声音，

你能帮帮他们吗？

7、分小组讨论：①你认为下面哪些场合需要保持安静？为什么？②如果你遇到下面这些情况：用力关门；用力拉桌子；追逐打闹（请学生来表演），你要怎样做才能帮助王子得到他想要的礼物？（给出讨论的小提示：一人发言大家听，轮流表达不插嘴，不同意见举手说，轻声讨论讲文明。）

8、微课视频：最后王子得到他想要的礼物了吗？请继续看噼里啪啦城的故事（结局）。

（三）总结收获，拓展延伸。

1、从噼里啪啦城的故事，我们可以发现：

风声小了，

我们会听见流水的声音；

雨声小了，

我们会听见小鸟的声音；

我们的声音小了，

会听见文明的声音。

2、讨论：公共场所不大声说话就是一种文明的行为，你还知道哪些校园文明行为？

3、校园文明行为顺口溜。

讲文明，懂礼貌，遇师长，问声好

爱干净，讲卫生，校园内，不乱扔

同学间，要友好，不骂人，不打闹

时间到，上学校，不旷课，不迟到

下课时，勿奔跑，走廊前，不嬉闹

上下楼，靠右行，眼看路，勿推人

4、这节课你有什么收获？

①通过这节课的学习，我们知道了说话有时候要大声，有时候要小声；

②在公共场合说话要小点儿声，不能影响他人。

5、拓展：请同学们把今天学到的知识讲给你的爸爸妈妈听，请他们和我们一起用最合适的声音说话，做最文明的人。

五、教学反思。

本节课以十九大报告提出的要提高全社会的文明程度为切入点，通过音频、视频、故事等多种形式让学生明白在公共场合要小点儿声，学会判断哪些场合需要保持安静，遇到身边的同学大声喧哗时懂得应该怎么劝说他们，进而在本节课

的尾声将本课的内容回归到“文明”这一主题，通过让学生讨论和顺口溜的方式说出有哪些校园文明行为；最后呼吁同学们与家长一起做个文明的人。本课最大的亮点是关于噼里啪啦城的故事的微课视频，通过童话故事的发展线索贯穿本课，有效激发了学生的兴趣。