11 我是一张纸教案和学案内容

我是一张纸

合肥市阳光小学 李凌云

教材分析：

《我是一张纸》是统编版《道德与法治》二年级下册第三单元《绿色小卫士》中的第三个主题。本单元围绕纸的问题设计了“你找到我了吗”、“纸从哪里来”、“保护森林，节约用纸”三个主题活动。本主题主要是通过让学生了解纸在生活中的用途及用量，认识纸在生活中的重要性，懂得我们纸的可贵，进而知道珍惜、节约用纸，保护森林资源。

学情分析：

纸对学生来说是既熟悉又陌生的，熟悉的是我们天天用纸，陌生的是只用纸，却从来没有真正了解过。为达到本课的教学目标，通过设计各种学生感兴趣的活动，让学生在活动中了解纸的制造过程，从而激发他们的民族自豪感；在活动中要有意识的引导学生：纸来之不易，我们每天又要消耗很多纸，因此我们应该节约用纸。

教学目标：

1.知道我们的生活离不开纸，纸已经成为我们学习生活中的重要的部分。

2.通过小视频和调查，体会纸来之不易，所以我们要珍惜节约纸资源。

3.了解纸和树木、树木和森林、森林和环保之间的紧密联系，认识到节约用纸就是保护森林，保护我们人类生存的环境。

教学重难点：

体会纸来之不易，要珍惜节约。

教学课时：1课时

教学过程：

一、图片导入

1、出示：我是一张纸

2、师：同学们，今天老师给大家带来了一群特殊的小朋友。它们是谁？（出示纸的图片）

3、师总结：他们都是纸。你们在生活中见到过它们吗？这些纸的用处可多了！

（设计意图：提前布置作业，让孩子在生活中去寻找纸，发现纸，再通过老师的图片展示补充认识到纸的无处不在。）

二、纸的分类

1、将纸分为三类：学习用纸、生活用纸、其他用纸。（出示3个展示箱）这是纸朋友的家，今天我们的第一个任务就是把他们送回家。

2、小组合作：交流你在生活中发现的纸，说说它们的用途，并想想它们分别属于哪个家？

3、班级交流：发现生活中的纸。并将它们送回家。

（设计意图：根据二年级学生的特征，通过学生喜闻乐见的“送物品回家”小活动，展示各类纸，引出教学内容，激发学生的学习兴趣。）

三、纸文化

1、我们的生活离不开纸，随着人们的生活与纸有了更紧密的联系，纸和中华文化、风俗也产生了奇妙的融合。让我们一起看看吧。

2、图片展示：油纸伞、纸风筝、春联、纸灯笼……

3、讨论：纸对于我们的生活太重要了，大胆想象一下，如果没有纸，我们的生活会变成什么样子？

4、学生交流

（设计意图：中华文化博大精深，纸和中华文化产生奇妙的结合，不仅能充分认识到纸的多样和美好，还能激发学生对中华传统文化和风俗的喜爱，激发民族自豪感。）

四、纸的由来

1、这么重要的纸是怎么来的呢？播放视频：蔡伦造纸

2、比较展示：古代造纸和现代造纸程序，体会现代造纸的发达。

3、了解纸制造的原材料——纸。一棵大树可以制造出多少张纸？（3000张）

4、小组调查：计算学生一天用了多少张纸？

5、小组长统计调查结果并汇报。

6、师总结：老师粗略估计全班一天用纸1000张，一个年级3个班用纸3000张，也就是说一个年级一天就得砍一棵树，一个学校一天砍6棵树，那一周？一年呢？而我们学校不过是包河区的一所小学校，那全市，全省，全国……

（设计意图：本环节让学生明白造纸的主要原材料是树木，借助小调查、换算、类比等方式帮助学生来了解纸和树木、树木和森林、森林和环保之间的紧密联系，让学生更进一了解纸的来之不易。）

五、节约纸张

1、师：树木被无节制的砍伐，绿色越来越来少，森林逐渐消失，我们的生活越来越糟糕……

2、我们应该更加珍惜这些得来不易的纸，可是生活中却有着许多令我们痛心的现象——浪费。

3、今天我们邀请了四位特别的纸朋友，说说他们的心里话。（学生表演）听完他们的话，你们想说些什么？（相机板书：节约）

4、小组合作交流：你有哪些节约用纸的金点子，把你的想法和小组同学说一说。

5、学生交流金点子。

（设计意图：本环节设计了“纸的自白”，通过学生切身的讲述，明白生活中浪费现象极其严重，进而产生节约纸、爱惜纸的意识，再从小组讨论中，寻找、收集更多节约用纸的金点子，让环保意识在共同合作中巩固和升华。）

六、总结

1、拍手读《节约用纸歌》。

2、师：本节课，我们知道了各类纸和纸的生产过程，了解纸的使用现状，并想出了许多节约用纸的金点子，希望在今后的学习中，我们都能有节约用纸的意识，做环保的宣传者，倡导者，实践者。