10 我的家，在这里PPT专用教学设计内容

10、我的家，在这里

道德与法治二年级上册

芦山县双石镇中心小学校

赵鑫

教学目标：

1.

了解、熟悉自己生活的地方，知道自己家庭的具体住址。

2.

能清楚的向别人介绍自己生活的地方。

3.

体会生活的地方给自己带来的快乐，喜欢自己的家乡。

教学准备：

教师准备：

搜集相关资料、视频，制作教学课件。

学生准备：

1.课前了解自己的家庭住址。

2.搜集自己生活的地方的文字和图片资料，或把有代表性的自然景观或人文景观拍下来。

教学过程：

一、提问导入：

小鸟的家在哪里？小鱼的家在哪里？我们的家乡在哪里？{学生自由发言} 二、我的家在这里：

1.

创设情境：同学们，县团委组织开展“城乡儿童手拉手”活动，你们想不想参加？有一个学校和我们同一年级的学生想和我们结对子，现在这个班的班长要向我们介绍他的家乡。

2.

教师模仿某学校二年级学生小军，介绍自己的家乡，课件出示小军图片。。

3.

请学生向对方介绍自己生或的地方。学生拿出课前搜集或拍摄的家乡的照片，并仿照小军的方法介绍自己生活的地方。

三、你的家在哪里：

1.

小军和他的同学看了你们的介绍，迫不及待的要和你们结对子呢？现在小刚要告诉你们他家的住址。（出示小军的具体家庭地址）请把你家的住址也告诉他们，邀请他们来做客吧。

2.

话剧表演：请到我家来做客。

（1）演一演：两名同学上台表演小话剧。由甲、乙两位同学分别邀请两位同学去家里做客。其中，甲同学把家庭住址说的清楚明白，乙同学只模糊的介绍了他家的大致方位。

（2）猜一猜：请观众说一说谁的客人能顺利找到主人的家。

（3）帮一帮：帮助乙同学向客人重新发出邀请，说清楚她家的确切住址。

3.

总结介绍住址的方法：要说清楚自己住在哪个省（直辖市）、市（县）、区（镇）、村（小区）等，即范围要由大到小，还要注意加入一些当地的标志性建筑，以供对方寻找时参考。

4.

全班同学在小组内说说自己家的住址。

四、生活地方趣事多：

1.

创设情境：小军和同学们很想知道，在你的家乡最让你开心的地方在哪里？这块地方给你带来了哪些快乐？接下来，请用你喜欢的方式，把你生活地方发生的美好趣事分享给小军和他的同学们吧。

2.

展一展：展示生活地方玩耍娱乐的照片等，并介绍照片背后的故事。

3.

演一演：学生分角色表演，再现在身边发生的真实故事。

4.

评一评：其他学生对上面的表演进行评价，分享快乐。

五、

我的家乡真美丽

教师出示我的家乡（双石）的美丽图片，生欣赏并解说，是随机评价并引导。

六、

不同的家，不同的爱：

1.

教师课件出示不同的家。

2.

小结：不同的家有不同的美，但快乐是相同的。课后和小伙伴一起画一画你生活的地方吧。也可以想象你未来的样子。下节课，咱们比一比，评一评。