6 传统游戏我会玩名师教学设计2｜教案在线预览

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做最好的自己（第一课时）活动目标:1、通过活动使学生能够发现自己的优点和长处，从而接纳、肯定、喜欢自己，进而培养积极向上的情感与态度。2、引导学生欣赏自己的优点和长处，激励自己不断进步，树立自信心。教学重难点：让学生学会自我评价和客观对待他人评价的方式和方法。指导学生学会处理家庭矛盾的一些做法与技巧

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 传统游戏我会玩

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2018-03-26 08:31:00

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学校：赣州市南康区第一小学

6 传统游戏我会玩名师教学设计2

未知

2018-03-26 08:31:00

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关键词：6 传统游戏我会玩名师教学设计2

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做最好的自己（第一课时）

活动目标:

1、通过活动使学生能够发现自己的优点和长处，从而接纳、肯定、喜欢自己，进而培养积极向上的情感与态度。

2、引导学生欣赏自己的优点和长处，激励自己不断进步，树立自信心。

教学重难点：让学生学会自我评价和客观对待他人评价的方式和

方法。指导学生学会处理家庭矛盾的一些做法与技巧。

活动过程：

板块(一) 听故事: 做自己真好

1.教师模拟乐乐猴出场(教师头戴乐乐猴头饰): 亲爱的小朋友，我是乐乐猴，我很喜欢我自己。你们喜欢自己吗? 2.听故事: 让我们一起走进“故事屋”，听故事《做自己真好》。(教师播放动画故事《做自己真好》) 3.全班交流: 故事中的小鹿为什么开始不喜欢自己，后来又喜欢自己呢? (教师逐图出示重要的故事情节，组织分析、交流) 4.教师小结: 大象、小鸟、袋鼠和小鹿都有自己的优点和长处，我们每个小朋友也都有自己的优点和长处

。

板块(二)交流会: 我有优点和长处

教师继续扮演乐乐猴: 小朋友，我们每个人都有自己的优点和长处，你发现了吗? 2.小组交流: 每个小朋友向小组里的伙伴介绍自己的优点和长处，其他小朋友可以补充和提示。

板块(三) 展示台: 夸夸我自己

1.过渡: 每个小朋友都找到了自己的优点和长处，有的性格开朗，有的会跳绳，有的踢毽子很棒，有的会拼模型，还有的会讲动听的故事....让我们一起勇敢地走上“展示台”，夸夸我们自己吧。(教室里可提前布置好“展示台”，黑板上写上“夸夸我自己”或用课件“我能行，我真棒”作背景，营造“交流会”

的氛围) 2.小组推荐。

教师出示推荐要求并逐条解释: (1)根据刚才组交流的情况，推荐两名同学代表小组上台交流。

(2)推选的同学中要有不同类型的优点和长处，如体育类、文艺类、学习类等。

(3) 交流后可以进行现场展示。

3.全班展示: 每组都推荐好了吗? 那我们的“夸夸我自己”展示活动正式开始! 有请第一位小朋友上台。(这一活动坏节教师要适时调控，可以把类型相同的展示组织在一起，以避免雷同; 可以灵活地组织现场表演，也可以用事先准备的视频代替不适合现场展示的内容) 板块(四) 颁奖会: 做自己真好

在小组里进行评奖，可以根据本堂课的实际情况多设一些奖项，如“积极发言奖”“认真倾听奖”“声音响亮奖”“勇敢展示奖”等等。也可以根据学生的具体情况

“故事大王奖”“学

习优秀奖”“助体的优点和长处设立奖项，如“踢毽子奖”“助人为乐奖”等等。

活动总结

学生谈感受每个小朋友都找到了自己的优点和长处，也都获得了奖项，你有什么感受呢? 教师总结

只有发现、认识自己的优点和长处，才能为自己的成长感到高兴，为自己感到骄傲。

关于本教案的常见问题

Q：6 传统游戏我会玩名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 传统游戏我会玩》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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