Unit 2 That man is short.教案1

Module 2

Unit 2 The man is short. 教学设计

教学目标

1.知识目标

(1).词汇:tall, short, big, small, fat, thin, big and fat21 (2).句子:This monkey is small and thin. 2.能力目标

(1).能灵活运用This/That … is tall/ short/ big/ small.

(2).描述某人/物的特征。

3.情感目标

(1).培养学生爱护小动物的美好品质。

(2).通过学习,树立学生学习英语的自信心和团结合作的能力。

学情分析

本课选自《新标准英语》三年级起始三年级下册Module 2 Unit 2 That man is short.本单元主要学习运用恰当的形容词描述某人或某物的特征。学习几对反义词:tall-short, big-small, fat-thin.2

教学重难点：

1.重点: (1)学习并掌握单词tall, short, big, small, fat, thin, big and fat. (2)掌握句型This/That … is tall/ short/ big/ small.

2.难点: （1）掌握big and fat, small and thin. （2）句型It’s big and fat.

教学过程

Step1. Warming-up. 1.Greetings. 2.Sing a song Step 2.Presentation 1.教师给学生们看一些东西,拿出两个大小不一样的球,引出big,small.

T: Boys and girls , Now I want to show you something.Look! What are

they? Ss: They are balls. T: What colour is it? (分别问两个球) T: Yes, this ball is big, and this ball is small.(拿着两个球对比,引导学生说出big, small)21教育网

Ss: big.(给说对的学生加分) 呈现卡片,带读的时候教师板书,同时引出pig,并让学生一起举起手拼读。抽读,纠正学生发音。做大大的动作操练。cn-jy.com

Drill: 点读游戏(教师点到某个学生的名字,同桌也快速站起来读) (用几件物体来进行句子操练) T: This ball(黄球) is big. 板书:This ball is big. This backboard is big. This schoolbag is big.(拿着球做比较,让学生说) T: And this ball(红球) is small.(做小小的动作,引导学生说) 呈现卡片small,带读的时候教师板书,并让学生一起举起手拼读。做小小的动作带读。抽读,纠正学生发音。2·1·c·n·j·y

Drill: 点读游戏(教师点到某个学生的名字,同桌也快速站起来读) (用几件物体来进行句子操练) T: This ball(红球) is small. 板书:This ball is small. This pig is small. This duck is small.(拿着黄球跟小动物做比较,让学生起来说句子)【来源：21·世纪·教育·网】

教师做动作,学生说单词,操练big, small。

师生唱反调,操练big, small. 2).呈现一个玩具人,引出man. T: Look, Who is he? S: He’s a man. (引导学生说出man) 呈现卡片,带读的时候教师板书man,并让学生一起举起手拼读。做男人拨头发的动作操练。抽读,纠正学生发音。21·世纪*教育网

Drill: 1.拍手停。

3)引出tall T: Look, who is he? S: He’s a boy.

T: Look at them. This man is tall.(做高的动作) This boy is short.(慢慢地对比,引导学生说出来) 呈现卡片tall,带读的时候教师板书,并让学生一起举起手拼读。做高高的动作操练。抽读(让学生边读边做动作),纠正学生发音。2 Drill: 1.拍手停。

2.师做动作生抢读,将big, small也带进来. (用几件物体来进行句子操练) T: This man is tall.(拿着鸟叔跟小男孩对比)板书:This man is tall. T: Miss Yin is tall.(自己跟鸟叔比) T: xxx is tall(鸟叔跟一学生比较) 4)引出short T: This man is tall. But this boy is short. 呈现卡片short,带读的时候教师板书,并让学生一起举起手拼读。做矮矮的动作带读。抽读(让学生边读边做动作),纠正学生发音。

Drill:1.拍手停。教师与学生边拍手边说单词,教师停则学生停。

2. 师做动作生抢读,将前面学的也带进来。

句子操练(用几件物体来进行句子操练) T: This boy is short(拿着鸟叔跟小男孩对比) T: xxx is short(跟一学生对比,引导学生说) 5)引出fat T: Look, this man is tall, and he is also very fat.(做胖胖的动作) T: He is tall and fat. 呈现卡片fat,带读的时候教师板书,并让学生一起举起手拼读。做胖胖的动作带读。抽读(让学生边读边做动作),纠正学生发音。21-cn-jy.com

Drill:炸弹游戏。

句子操练(用几件物体来进行句子操练) T: This man is fat.(拿着鸟叔跟小男孩对比)

T: The panda is ....(指着墙上的熊猫,大象,让学生说) 6)引出thin T: This man is fat. But this boy is ...(做动作引导学生说thin) 呈现卡片thin,带读的时候教师板书,并让学生一起举起手拼读。做瘦瘦的动作带读。抽读(让学生边读边做动作),纠正学生发音。2-1-c-n-j-y

Drill:炸弹游戏。

句子操练(用几件物体来进行句子操练) T: This boy is thin.(拿着鸟叔跟小男孩对比) T: The monkey is ....(指着墙上的猴子,小狗,让学生说) 1.教师做动作,学生抢读。

2. 教师说一词,学生抢答说出反义词,巩固本节课所学的反义词。

Step 3. Practice. 看图描述。

S: This man is tall, that man is short. ……

Step 4. Text learning T: Look at the two men, what do they look like? Watch and listen. 听录音完成填空

This monkey is _____ and______. That monkey is_______ and ______. 2).Listen and say. 3). Read by group. 4).Chant. Step 5 Extension 请用周围的物体进行对比,用上以下单词。

tall,short, big, small, fat, thin Step 6 Summary. Step 7 Homework

就教室内的物体进行描述。