Unit 2 Does Lingling like oranges?评课稿

教

学

设

计

Do you like meat 英语组： 张静

一、教学目标：

(1)、知识目标：掌握单词meat ,noodle, fish,及句子Do you like …?及其回答。

(2)、能力目标：让学生们在说、玩、演中锻炼自己运用语言，能够将所学的知识在相似的生活中进行运用。

(3)、情感目标：培养学生乐于与他人交流的情感，

二．教学重点： （1）听，说，读句型：Do you like ___? 会用Yes, I do./No, I don’t.回答。 （2）听懂，会说食物单词：rice , noodles , fish , milk , meat. 三．教学难点：

（1）听，说，读句型：Do you like ___? 会用Yes, I do./No, I don’t.回答。

四、教具准备：

录音机、磁带、教学卡片、调查表

教学过程：

（一）Greatings T:Hello,boys and girls .My name is Zhangjing.You can call me Ms Zhang.Let’s try. S:Hello,Miss Zhang. （二）Warming-up T:I have present for you.Look, What is it?( 礼物在书包里，让学生看并尽可能说出有关食物的单词) S: bananas\apples\pears\milk T：Yes,I like milk(模仿卡通人物声音)

(三) 单词教学

1.Teach words（出示ppt，展示单词）

Rice\meat\noodles\fish\chicken\milk\juice(操练方法B---G\G---G)(S----S\T----S) 2.Play a game. T:Say numbers S:words 3．Memory game. T：What is it? S:Rice\meat\noodles\fish\chicken\milk\juice T:Do you like milk? S:Yes. T:Yes, I do. (四)句型学习

1.创设情境，出示图片，走到学生跟前问）

T:rice, I like rice.Do you like rice? S:Yes\No\ T:Yes,I do.( ) T:Do you like meat? S:No. T:No,I don’t. 2.Practice（句型操练）

（操练方法B---G\G---G)(S----S\T----S) （五）Chant(通过歌谣方法，对句子进行巩固) Do you like rice? Yes, I do. Do you like milk? No, I don’t. Do you like meat?

Yes, I do. Do you like fish? No, I don’t. New Chant（拓展，起到丰富学生的词汇量）

（六）Group Work T:Do you like noodles? S:Yes, I do. T:Do you like rice? S:Yes,I do. T:Ask me,please. S:Do you like juice? T:No,I don’t.But I like milk.(教授but单词，然后板书) T：1 2 3 4 you are a group.(practice) S:Do you like;;;;;;;;? S:Yes,I do.\No,I don’t,but I like;;;;;; （八）Listen 1.Listen. 2.Listen and Look. 3.listen and repeat. 4.Ask and anawer. (九)Luckly numbers T:Which number do you like? T:NO 6 is my luckly number. T:You ask? I answer. S：Do you like;;;;? Yes,I do.\No,I don’t,but I like;;;;;; S:1 2 3 ;;;;;;;;;;; （十）Make a summerary. T:What have you learned? Tell me The names of the food?

S: Rice\meat\noodles\fish\chicken\milk\juice（学生说完之后，单词图片再现）

（十一）HomeWork T：询问你的爸爸妈妈他们喜欢吃什么食物，并用Do you like;;;;? Yes,I do\No,I don’t,but I like;;;;;;来回答，下节课汇报。