4.团团圆圆过中秋教案1

品德学科教学设计

课程名称

作者单位姓名

基本信息

教材版本

年级册次

课题标号和标题

教材分析

学情分析

品德与生活

孙

晓

娟

课时

1 人

教

版

二年级 上册

第八课 《团团圆圆过中秋》

教材通过图片的形式，让学生观察、体验，感受中秋节这一传统节日的风俗和基本常识，激发学生热爱祖国的传统文化的情感。

二年级的同学，对于中秋节的风俗习惯和基本常识了解不多，但学习兴趣很高，能结合生活实际去体验。

知识与能力

目

标

丰富学生的社会生活常识，了解中秋节的民风民俗，了解习俗中寄托的美好期望。了解月亮变化等一些初步的自然科学常识。

题，思考问题。

教学目标

过程与方法

学会在了解、收集风俗习惯的社会活动中提出问目

标

情感态度与 通过了解家乡过中秋的风俗习惯，激发学生热爱价值观目 家乡、热爱祖国的情感，渗透盼望祖国统一的教育，标

体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。

丰富学生的社会生活常识，了解中秋节的民风民俗，了解习俗中寄托的美好寓意。

了解月亮变化等一些初步的自然科学常识。

教学重难点

课前准备

重点

难点

教师：教师制作多媒体课件 学生：搜集相关的资料

教学过程（第 1 课时）

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一.创设情境

激情导入：

1、师：同学们好，今天老师给学生听老师你们带来了一个儿歌，你们想读儿歌，边听听一听吗？

边想，并说出"八月十五月儿圆，

儿歌中“八月爷爷为我打月饼。

十五”指的是月饼圆圆甜又香，

一块月饼一片情。"

什么节日。

利用学生喜闻乐见的儿歌形式，激发学生的学习兴趣。

（生齐：中秋

这首儿歌中说到的是什么节日节！

）

吗？

2、那么，你们知道中秋节的来学生认真观利用课件展示传体会出中说故事，历吗？出示课件，介绍中秋节。

看，加深学生

秋节是团圆的印象。

的日子。

感受浓浓的中秋情

二、自主学习

（一）中秋节有哪些风俗习

惯？

合作探究：

们是怎样过中秋节的吗？

出示，教师介绍一下）

1.你们知道别的地方的人交流：吃月

饼、赏月、放

河灯、赏灯等

感受民俗，丰富学生的社会生活。

渗透祖国统一教我们可以学习一下。（课件活动）

（边放河灯，舞火龙……）

（二））同学们，你们今年的中

秋节马上就要到了，刚刚我们

了解了一些过中秋节的习俗，

你们打算怎么过呢？

1.我们这儿是怎么过中秋的

呢？

知道为什么要吃月饼吗？

育

2.我们不光要送出月饼，还要

送出我们的祝福，送出我们的

亲情，在赠月饼时，要对对方

说一句祝福的话。平时你或你

的父母会说些什么？

指名具体说一说：

3.是啊，我们一家人围坐在一我和爷爷奶

起，吃月饼、过中秋，好幸福奶爸爸妈妈让学生体会家庭哇！可是，有的同学的父母在一起吃月饼。

生活的甜蜜、幸外地打工，不能回家来过节，

我们想对他们说些什么呢？

福。

我们一家人

把桌子搬到

阳台上看月

亮、吃月饼还

小结：我们这样做，爸爸妈妈吃各种水果。

虽然不能回来，心里肯定也会（其余略）

很高兴的.

送贺卡、送月

（三）提到中秋，就不得不提饼、送祝福，

到中秋的月亮，因为它是团圆一家人团聚。

的象征，也与中秋节的来历密

不可分，它也寄托着中秋不能

与家人团聚的游子的浓浓的思

乡情。

那我1.关于中秋月你知道多少呢？

想办法：

（儿歌、诗句、歌曲等）

指名说一说：

2.中秋节的月亮真圆！它天天

们就给不能

回家的亲人

写一封信或表达对不能团聚打电话，发微的亲人的思念之信。

情。

都这么圆吗？

你们平时还见过一些什么形状的月亮，现在就动手来画一画吧！

3.展示一下吧。

4.关于月亮的知识。

三、反馈评价

（四）许愿中秋节：

总结提升

1.同学们，中秋节马上就

回归生活

要来到了，中秋节的晚上，记得对着月亮许下一个中秋节的心愿吧，并祝愿你们的心愿都能实现。

2.同学们，中秋节既是一个丰收的节日，又是一个团圆的节日。同时，我们还了解了许多关于月球的知识，同学们希望好好学***实现自己的理想。

出示儿歌，总结本节内容

最后祝同学们过一个愉快的中秋节。

一个农历的节日――重阳节。同学们可以先去查找一下相关的资料。

学生互相交流

学生画一画

了解月亮的变化知识，初步感知关于月亮的变化规律

总结本节内容，体会中秋节的团圆之乐

搜集重阳节的有关资料，将秋天的节日知识拓展延伸，丰富学生的认知。

拓展延伸

下节课我们一起去了解秋天另

团团圆圆过中秋 拜月 赏月

板书设计

幸 福 赏花灯 放河灯 团 圆

吃月饼

甜 蜜