9 小水滴的诉说教学设计

小水滴的诉说

城区四十四小学校

魏中华

一

介绍自己是小水滴

（教师将提前准备好的小水滴的动画形象头饰戴上）

师：大家好，我是小水滴，请大家随着一段美丽的视频，了解一下我吧。

（播放视频）

师：我是平凡却又不平凡的小水滴，我和我的同伴们陪伴在你们身边，为大家提供方便，大家都在哪里见到过我的身影呢？

生1：我洗脸的时候会见到你

生2：浇花的时候会用到你

生3：我妈妈做饭的时候也会用到你

生4：墩地的时候

师：大家的生活中我是这么重要呀，我都忍不住想为我自己写了一首诗

（播放课件学生集体读

指名读）

师：谢谢大家对我的赞美，我的好朋友小红也非常喜欢我，可是最近她有了一个小小的疑惑，大家一起读读书中的绘本故事《爷爷家的洗脸水》说说她遇到了什么事？有什么样的疑问？

（播放课件学生安静的读一读后回答）

生1：爷爷家为什么洗脸水不是从水龙头出来的？

生2：爷爷家的水怎么不到掉呢？

生3：奶奶为什么在田地里用露水擦手呢？

师：看来大家都有这样的疑问，那么我就和大家一起来解开这些疑问吧

（播放课件

提出数字）

师：看到这些数字，大家可能没有什么概念，甚至有同学说，地球本来就是个大水球呀，到处都是蓝色的大海，那么咱们一起做个小实验

（用两张纸利用数据剪开，直观的让学生理解水的少）

师：那么，这还是全球呢，我们中国呢？我们大同呢？

(出示中国和大同目前水资源状况的课件)

师：大家都明白了吧，大山深处的爷爷奶奶为什么如此珍贵我们这些水

二

小水滴正在受伤害

师：可是就是像我这样宝贵的水滴们，我们正在遭受着一些痛苦

（播放视频）

师：从视频里大家发现了什么？我们遭受了哪些伤害呢？

（播放课件）

生1：污水污染了河流

生2：我看到水管子里的水任意的流出来

生3：好多垃圾扔在水里

师：好，我们一起做一个小实验，直观的看看这样的污染到底有多可怕

（水杯实验，用两杯干净的水做实验，其中一杯在学生面前滴入墨水，扔入泥沙垃圾等等,另外一杯水直接倒掉）

师：现在请大家讨论一下你在生活中见到过哪些浪费水的现象，或者以前自己有哪些地方做的还是不够好

学生讨论并回答

生1：以前我洗手的时候总是把水龙头开的很大，现在想想太浪费了

生2：有时候，我们打扫卫生的时候，水还挺干净就倒了

生3：我还发现路边那些小的洗车场洗车的时候总是把水浪费的特别厉害，水流的满地

师：看来大家都意识到了浪费水伤害水是不对的，小红也意识到了这个问题，所以她回来之后想了一系列的节俭水的办法

（播放课件）

三

保护小水滴

从我做起

师：看到小红的这些方法有没有什么启示呢？大家有没有比她的方法更好的办法呢？

（学生讨论）

生1：以后我要把洗脸水用盆子接住，然后还可以用来冲厕所或者擦地

生2：以后在学校打扫卫生的时候，可以把洗了抹布的水留住然后洗墩布，洗墩布后再用来冲厕所

生3：洗米的水可以攒起来洗衣服洗锅什么的

师：大家的小脑袋想法可真多呀，节水靠大家。不光大家意识到了节约用水的意义，科学家们也开发研究了一种新型的节水城市——海绵城市

（播放课件学习相关海绵城市的知识）

师：虽然现在这样的城市还没有大范围的应用，但是相信在各位同学的努力下，这样的“海绵城市”一定会在未来为节水，提高生活品质而大量出现的。

（播放课件

国家关于水的相关法律法规）

师：这些是我国对于水相关的法律法规，谁能读一读它们

（学生指名读

了解相关的法律法规）

师：没错，保护水资源是我们每个公民应尽的义务，是法律法规规定的责任，保护水资源人人有责，从我做起，相信在大家的努力下，我们一定会再次美好的见面！

（播放视频）

四

课后实践作业

师：哇，这真是意义深刻的一节课，老师现在也决定从我做起，发动家庭成员做一个节水比赛，看这是我制作的节水比赛的表格（出示节水表格课件），有我，还有爸爸，还有我的女儿，还有日期，当然大家可以按照自己的想法以小组或以家庭为单位来设计这项作业，让我们的节水理念真正落实到实处