第1课　甲午战争后民族危机的加深公开课教案

第1课

甲午战争后民族危机的加深（教案）

项目

内容

修改与创新

课题

第一课

甲午战争后民族危机的加深

1、帝国主义国家对中国的大借款，争夺修筑铁路开采矿石的权利、开工厂、银行等；

教学

目标

2、统治危机出现的原因、采取的措施及结果；

3、经济、政治危机之间的关系；

4、中国面临亡国灭种的危机，先进的中国人进行艰难的探索，来挽救民族危亡，从而激发学生高尚的爱国热情和强烈的社会责任感。

教学重、

难点

教学

准备

教学重点：甲午战争后西方列强对华侵略方式的变化及危害； 中国民族资本主义发展局部危机的原因。

教学难点：戊戌变法产生的社会背景。

教材等。

导入新课：同学们，今年是甲午战争爆发120周年，120年前的那场战争给当时的中国带来的危害想必大家都清楚：半殖民地半封建化程度大大加深了。战争结束后，可有先进的中国人探索强国御辱之路之路呢？这就是我们本单元要学习的内容。

教学

一、《马关条约》的签订与民族危机的加深

，

过程

同学们，《马关条约》签订后，民族危机进一步加深，是什

[来源:学科网]么原因造成的呢？

1、民族危机加深的原因：甲午战争后，列强加剧侵华。

同学们，《马关条约》签订后，列强侵略的中国的方式发生了很大的变化。有谁知道？

学生回答：商品输出到资本输出为主。

2、侵略的主要表现(探究一)

(1）、经济上：由商品输出进入到资本输出为主的阶段

资本输出形式

政治性贷款

危

害

列强进一步控制了中国经济和政治 列强控制交通大动脉，掠夺中国土地和资源，抢夺路权 势力深入中国内地 开采矿山 开办工厂 掠夺矿藏，使中国重工业无法发展 占有市场，压制民族工业的发展 银行变成了帝国主义垄断资本在中国的大本开设银行

营，控制了中国的贸易和金融

（2）、政治上：由直接割地改为划分势力范围和强占租借地，掀起瓜分中国的狂潮。

国家 强租或割占地区 德国 胶州湾 俄国 旅顺、大连 势力范围 山东 长城以北和新疆 是中国标志着广东、广西、云法国 广州湾 南

英国 新界、威海卫 [来源:Z,xx,k.Com]实质 影响 向殖民列强瓜

地过渡分中国长江流域 的形式

的高峰 割占台湾和澎湖列日本 福建 岛

（3）、美国提出“门户开放”政策

3、侵略的影响

学生回答：中国的半殖民地化程度大大加深，民族危机空前严重。戊戌变法是民族危机加深的直接产物。至此，清政府的统治危机不断加深。

二、清政府的统治危机（探究二）

1、原因

学生回答，教师总结：帝国主义掀起瓜分狂潮，清政府偿还借款，

并加紧搜刮，各地的自然灾害等。那么，清政府有没有采取措施来应对呢？

2、采取的措施及结果（P126页）

客观上清政府所采取的措施，促进了中国民族资本主义的初步发展。

三、中国民族资本主义的初步发展

那么，初步发展的原因有哪些呢？

1、原因

2、表现及影响（P126-127页）

第一课

甲午战争后民族危机的加深

一、《马关条约》的签订与民族危机的加深

1、民族危机加深的原因

2、侵略的主要表现

板书

设计

3、侵略的影响

二、清政府的统治危机

1、原因

2、采取的措施及结果

三、中国民族资本主义的初步发展

1、原因

2、表现及影响

教学

反思：高三教师的教学一定要以能力的培养为主，只有这样学生的成绩才反思网Z&X&X&K][来源:学&科&有质的突破。一言堂的教学肯定不适应时代发展的需要了。