演讲PPT及课堂实录内容

《我有一个梦想》第2课时

教学目标：

知识与能力：反复诵读，体会比喻、排比等修辞的运用。

过程与方法：激情朗读课文，感受本文激情飞扬、极富感召力的语言特点。

情感态度与价值观：读写结合，以演讲的方式表达自己的梦想。

教学重点：

读课文，体会本文修辞的运用，感受本文的语言特点。

教学难点：

读写结合，以演讲的方式表达自己的梦想。

二

学情：

《我有一个梦想》是必修二“阅读鉴赏”第四单元所选的第二篇演讲词，通过对第一篇演讲词《就任北京大学校长之演说》的学习，学生对演讲词这一体裁有一定了解，通过对《我有一个梦想》第一学时的学习，学生反复诵读，已掌握了本文背景，理清了行文脉络。在此基础之上，让学生通过诵读与激情朗读的方式，感受修辞的运用，并进一步感受本文的语言特点应该不会有太大问题。但这篇演讲词的独特之处在于作者用精妙的语言描绘了梦想的蓝图，其情感表达强烈而淋漓尽致，极富感召力。对学生而言深入地品味语言并学习以精妙的笔法来表达梦想，都有一定的难度。另外，学生对演讲词的学习尚不够深入，能否在写的基础上以演讲的方式来表达梦想也是个问题，这也应该是本文教学的难点。

三、教学设计的重点及基本思路

《我有一个梦想》是一篇激情飞扬的演讲词，物在文中指的是作者的绿友常春藤，作者在爱绿、囚绿与放绿的过程中，被常春藤所具有的美好品质打动，从而借描写常春藤来抒发自己与广大人民对光明及自由的向往之情同时也表达对坚贞不屈的民族精神的歌颂。因此，教学设计的重点主要有以下三点，首先是把握作者在囚绿前后的情感变化，其次是分析绿在被囚前后的生存状态，抓住它的性格特征，最后是结合作者的经历及文章背景来升华对主题的理解。

根据以上提出的教学重点，教学的基本思路就主要依照以下的五个环节来循序渐进地展开。首先，是选用《囚绿记》的原文来导入新课，这样可以很快地带领学生进入本篇课文学习的氛围，并且用这段话来巧妙地设问，制造一定的悬念，可以有效地激发学生探究的兴趣，使学生主动融入到预设的教学情境中来。接下来，在整体感知环节，主要是从理清文章思路及把握作者情感线索两个角度来展开，由于本文是一篇叙事性散文，因此首要任务是要带领学生理清文章的行文线索，梳理课文的主要脉络，让学生有一个整体感知全文的意识，在把握了文章（改为“散文”，不要笼统地说）的脉络之后，再带领学生寻找作者的感情线索，从细读文本出发，逐步引导他们从关键句或者关键词上把握作者的主要情感。紧接着是合作探究环节，主要是讨论绿在被囚前后的生存状态，分析它的性格特征，这样可以很好地引导学生深入解读常春藤所具有的性格特点，为后面结合文章的背景，把握绿友所拥有的象征意义做铺垫。第四个环节是引导学生展开想象与被囚幽的绿友进行对话，从而加深其对绿友的性格特点的认识，同时也可以帮助学生更好地把握作者与绿之间的情感。最后一个就是升华主题的环节，因为有了前面的铺垫，因此在教学的尾声，可以结合作者的经历及时代的背景，引导学生们进一步体会绿友所蕴含的象征意义，从而达到主题上的升华。

教学课时：

一课时

教学过程：

一、新课导入

一位哲人曾说：“言语”是心灵的光明，而优秀的演说无疑是心灵之中最耀眼的火花。《我有一个梦想》作为20世纪举世闻名的演说，正是这样一篇体现着先哲圣贤勇气的荡气回肠的经典之作。今天，我们将深入学习《我有一个梦想》，学习它作为演讲词无与伦比的艺术美。

二、知识回顾

本文的背景是在上世纪60年代，美国为黑人自由平等的权利开了一张空头支票。25万人在华盛顿林肯纪念堂前集会。著名的黑人民主运动领袖马丁▪路德▪金发表了演说，他围绕“梦想是什么”“我们为什么会有这样的梦想”“我们怎样实现梦想”而演说，并且表示除非正义和公平犹如江海之波涛滚滚而来，否则追梦的脚步永不停止。（回顾：课文背景、作者简介、本文脉络）

三

自由诵读，体味修辞

（1）

请大家自由诵读，并思考，本文写了很多内容，但我们并不觉得拖沓。作者是以什么方法来打动听众的呢？本文在语言表达上为何如此动人？

生自由诵读，找出相关修辞

（明确：本文用了比喻、排比、设问、反复等修辞手法，其中以比喻和排比居多。）

（2）

修改句子，朗读修改句子与原句并加以对比，思考：修改句子与原句哪一个好？为什么？。

（明确：比喻的作用：生动形象，使人更易理解。

排比的作用：使作者的思想感情表达得更充分，增强文章气势与感染力。）

三、激情朗读，品味语言

（1）本文作为20世纪闻名遐迩的演说，多用比喻、排比等修辞，文采斐然而百读不厌。任何一段挑出来，都可细细品味。这么长的一篇文章中，你最喜欢的是哪些句段？请同学们激情朗读自己喜欢的句段，回到演讲的情景中去，读出感情来。

（生激情诵读+学生点评+老师点评）

（2）同学们都朗读得特别棒，老师几乎都要以为自己回到了当年的演讲现场。马丁▪路德▪金将他的梦想幻化成了优美的文辞，一字一句皆打动人心。同学们也反复读了课文，能不能总结一下本文在语言表达上的特点？

（明确：设喻精巧，排比有力。激情飞跃，文采斐然。情感充沛，义正辞严。）

（3）找出了本文的语言特点，我们再来回顾一下何为演讲词？本文的内容从演讲词的层面来说，又具有哪些特点呢？

（明确：演讲词是在一定的场合面对一定的对象来演讲，从而达到某个目的。本文作为演讲词，具有：针对性、鼓动性、思想性）

四、读写结合，表达梦想

美国的种族歧视由来已久，黑人的一生常充满苦难。而我们的马丁▪路德▪金身处穷困的孤岛却拼命让梦想从苦难中开出花来。这个梦想是他的，也是美国黑人的，更是全世界全人类的。只要正义与自由还未洒遍世界的每一个角落，我们就应如马丁▪路德▪金一般高呼。生活在苍穹下，同学们的梦想是什么？请同学们以“我有一个梦想”为题，写一篇小小的演讲词。

（示例+生写+生演讲+师评）

五、拓展迁移，主题升华

1、通过同学们的表达，老师看到了同学们的志存高远。诗人流沙河，曾有写理想的诗，老师在原诗上做了改动，我们一起来欣赏。

（ppt展示：梦想开花，桃李要结甜果/梦想抽芽，榆杨会有浓阴/请乘梦想之马，挥鞭从此启程/路上春色正好，天上太阳正晴）

2、愿同学们珍惜时间，从现在起，用努力去浇灌梦想之花，从而结出理想的甜果。我们一起来看诗人国风的《我有一个梦想》，让我们一起来激情朗诵它。

（ppt展示：《我有一个梦想》国风：

我有一个梦想

那一天

世界不再动荡

没有战争贫困和饥荒

和平的鲜花到处开放

我有一个梦想

那一天

人类不再忧伤

没有恐惧歧视和眼泪

自由的鸟儿展翅飞翔

我有一个梦想

那一天大地不再凄凉

没有破坏、掠夺和污染

秀美的江河一片蔚蓝

我有一个梦想

那一天化为美好的希望

让我们携起手来

迎接着一天的来临

用我们的爱实现梦想

）

六、布置作业

：

1、课文《我有一个梦想》言辞优美，有很多值得学习的地方，请同学们下来读读马丁▪路德▪金的作品《阔步走向自由》《我们为何不能再等待》