茎越长越高PPT专用教学设计内容

茎越长越高

单位：江油市战旗镇学校

姓名：杨波

邮编：621706 电话：15281688681

课

题

课

时

1课时

科学概念

茎越长越高

课型

新授课

任课教师

杨波

植物茎在不同生长阶段外部形态不同，不同时期的茎生长速度不同；植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。

观察统计图记录的结果，在教师指导下根据统计图分析植物茎生长的规律；对植物茎的作用进行猜测；设计实验，研究植物茎的作用；用适宜的方式描述实验的结果。

情感态度激发学生研究植物的兴趣。

价值观

学习重点

凤仙花植物茎的生长变化和植物茎的作用。

学习难点

凤仙花植物茎的生长变化和植物茎的作用。

（教师准备）生长一周的凤仙花、植物光合作用的课件。两杯清水,红蓝颜料水各教学准备

一瓶,一根带叶的芹菜茎,一把小刀. （学生准备）三周前凤仙花生长记录单。

导学

目标

教学过程

一、导入：

我们已经知道：植物的根能从土壤里吸收水分和矿物质，绿色植物

的叶可以制造植物生长所需要的养料。那么，植物的茎在植物的生长过程

中有什么作用呢？

二、合作探究，整理观察记录：

我们先来看一看，在凤仙花植物生长的过程中，茎发生了哪些变化。

①带领学生整理幼芽出土以来，有关茎生长变化的观察记录。重点整

理幼芽出土以后一周，凤仙花茎的颜色、硬度和高度。

②利用凤仙花植株的高度变化的数据，画出凤仙花植株高度变化统计

图（学生在教P12页上画）。

③指导学生分析柱状统计图，引领学生根据柱状统计图预测未来几周

的时间里凤仙花植株高度将如何变化？

三、实验探究：植物茎的作用

课堂调整记录

植物的茎总是把根和叶连在一起，那么，植物的茎在植物的生长过程

中到底起什么作用呢？茎内是什么样的，能承担这样一些功能呢？

科学小实验：

芹菜泡在红色（利用科学小实验：芹菜泡在红色颜料水中会有什么结果来验证植物颜料水中会有什么结果？

茎的作用） 1、要将少许的1、植物的茎在植物的生长过程中到底起什么作用呢？（提出问题）

红蓝颜料水分别倒入两杯清水里,制2、对问题的可能答案作出假设（运输水分和养料）。

成一杯红色的水,一杯蓝色的水. 3、设计实验（运输水分的实验）。

2、用小刀把这4、实验验证（通过实验验证收集信息）。 根带有叶的芹菜茎从中间纵向切开5、得出结论（茎有运输水分和养料的作用）

（大家要小心,不6、生：观看植物光合作用的课件。

要切着手呦.).然后,把芹菜茎的两四、巩固练习：

片分别插进红蓝颜植物的茎在植物的生长过程中起什么作用呢？

色水的杯里.耐心地等待几个小时五、拓展延伸: 了.（利用晨读完成继续观察凤仙花的生长变化情况，做好观察记录。

前面两步或是利用微课）

六、教学反思：

3、时间到了. 本课主要有两项活动：（1）整理有关茎的观察记录，按时间顺序将1、横切开的两片芹不同生长阶段的凤仙花茎的颜色、硬度、高度等写在表中。（2）植物茎菜茎观察什么变化的作用。在实验探究中以学生为主体，创设情境，激发学生探究的欲望，（一边有些红,一引导学生大胆猜测，培养学生动手操作能力和猜想能力。首先引导学生根边有些蓝,芹菜叶据前面学习的根和叶的作用，以及对风仙花茎的生长变化的观察，思考有子上出现了红色和关茎作用的问题。要求学生用实验的方法证明茎能将水由下往上运输：将蓝色的叶子,绿色两段新鲜的芹菜分别放入装有红色与蓝色水的杯子中,观察它的变化，几的芹菜变成了彩色小时后，再将芹菜拿出来横切观察，发现一边有些红,一边有些蓝,再观察的芹菜,好看极了）

它的纵切面,会发现一片芹菜,发现了里面有许多的红色的管子,另一片芹2、纵切开的两菜,发现了里面有许多的蓝色的管子.芹菜部分也变色的了，通过这个小实片芹菜茎观察有什验让学生知道茎有运输水分和养料（红色与蓝色颜色看作养料）的作用，么变化。（一片芹小组实验讨论和探讨给了学生极大的发散性思维空间，学生在活动中真实菜,发现了里面有地感受到科学探究和合作学习的无穷乐趣，同时培养了学生的团队合作精许多的红色的管神。

子,另一片芹菜,发

现了里面有许多的蓝色的管子.）

板书设计: 3、得出：茎有茎越长越高

运输水分和养料的作用

科学探究：提出问题、作出假设、设计实验、

实验验证、得出结论