种植我们的植物第二课时教学设计

导

学

案

自学

目标

自学

内容

自学

方法

信息

反馈

1、初步感悟设计一个什么实验能够观察到根的生长情况。

2、交流上新课时应准备的自带器材。

自主学习教材第3～4页

独立阅读

小组研论

集体交流

1、

掌握播种的基本方法。

2、

能设计实验，想办法观察到种子变化的过程。

3、

能够预测种子的变化，乐意观察种子的根、茎、叶等的生长变化。

4、

采用自已喜欢的方式观察种子的变化，并做好记录。

学习种植的基本方法。

激发学生持续观察种子生长变化的兴趣。

创设情境

自主探究

合作实践

观察

讨论

交流

实践

一课时

教师准备：植物生长课件

花盆

土壤

瓦片

种子

玻璃杯

纸巾

水等

学生准备：花盆

土

种子

透明杯子

纸巾

水

记录单等

教

学

案

语文：

交流感知互助释疑研读共品总结拓展

数学：

交流预习

互助探究

分层提高

巩固反馈

艺体组老师借鉴语文、数学教学模式

教学

目标

教学

重点

教学

难点

教法

学法

课时

安排

教具

准备

教 学 过 程

（一）引入探究

1、激趣引入：展示几颗健康状态不一的种子，学生猜一猜，它们种下后会有什么变化？ 2、欣赏交流：（出示课件）同学们，你猜对了吗？你观察到植物的一生经历了哪些变化了吗？

3、想不想自己种种子呢？怎样种呢？（板书课题）

（二）交流质疑

1、研讨如何在花盆里种植凤仙花

（1）问题思考：现在，请同学们想一想怎样给种子播种。

（2）小组讨论：各小组讨论一下，如果马上分组种植一盆植物，你们打算怎么种？

（3）交流汇报：哪个小组愿意交流你们的想法？

（4）阅读资料：同意他们的意见吗？阅读资料卡。

（5）研讨交流：为什么这样种植植物？选种有什么意义？瓦片起什么作用？手指按深一些不行吗？适量的水是多少呢？

2、想办法设计实验观察种子的变化

教

学

（1）问题研讨：如果按照大家的方法种下了种子，看不到的种子变化，想要观察种子在土壤里会发生什么变化怎么办呢？你有什么办法？

（2）小组讨论：怎样才能看到种子在土壤里的变化？

（3）研讨交流：哪个小组愿意交流你们的想法？他们的办法可行吗？

（4）小结评价：哪个小组的办法最有创意？哪个小组的办法最简易可行？

（三）实践种植

1、分组种植：各组分工协作，按照我们刚才设计的方法，分别在花案

盆和玻璃杯里种植我们的种子。

2、汇报交流：种植过程中发现了什么问题？有什么困难？是如何解决的？

（四）学习记录

1、问题研讨：种下种子后，我们要观察种子变植株的哪些变化呢？

2、预测变化：猜一猜种子先长出什么，再长出什么？根会往哪个方向生长呢？根每天能长多长？种在花盆里的种子会在什么时间破土而出呢？

3、方法研讨：

可以用哪些方法来记录植物的生长变化？

4、拓展作业：在家也种一盘植物，采用自己喜欢的方式做好观察记录，并经常和同学交流自已的种植发现。

【板书设计】 2.种植我们的植物

记住播种方法：选种、放土、下种、浇水。

关注种子生长：先长什么、再长什么、根向什么方向生长。