成数教案推荐｜教案在线预览

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六年级下册数学成数教案新丰中心学校张年根教学内容：人教版六年级数学下册第9页内容。教学目标：1、结合具体事物，经历认识“成数”、解答有关“成数”实际问题的过程。2、了解“成数”的含义，会解答有关成数的实际问题。3、对“成数”问题有好奇心，获得运用已有知识解决问题的成功体验。教学重点：理解成数与分数、

资料类型：教学教案文档

所属课文：成数

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2018-05-18 09:49:00

来源学校

学校：当涂县新丰中心小学

成数教案推荐

未知

2018-05-18 09:49:00

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关键词：成数教案推荐

正文

六年级下册数学成数教案

新丰中心学校

张年根

教学内容：

人教版六年级数学下册第9页内容。

教学目标：

1、结合具体事物，经历认识“成数”、解答有关“成数”实际问题的过程。

2、了解“成数”的含义，会解答有关成数的实际问题。

3、对“成数”问题有好奇心，获得运用已有知识解决问题的成功体验。

教学重点：

理解成数与分数、百分数的关系

教学难点：

解决有关“成数”的实际问题。

教具学具：

多媒体课件

。

教学过程：

一、

导入

同学们，你知道农业上与百分数有关的术语是什么吗?

农业收成，经常用“成数”来表示，今天就让我们一起来研究“成数”的相关问题。

二、探究体验，经历过程

1、成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。

例如，一成就是十分之一，也就是百分之十。“二成”呢?“三成五”呢?(学生交流)

2、除了农业上，你还在其它地方见过成数吗?举例说说

。

3、“成数”与“百分数”互换，你发现了什么?

4、教材第9页例2

学生交流理解题意

分析条件与问题。

学生独立解决问题，老师巡视了解情况，指导个别学生。

a、350×25%=87.5 350-87.5=262.5

b、350×(1-25%)=262.5

学生交流自己的想法

对于学生的解法不强求统一，只要合理就要给予肯定和鼓励。

三、课堂练习

1、第9页“做一做”

。

做完后议一议：

（1）这两道题在解决方法上有什么不同？

（2）解决有关“成数”问题要注意什么？

2、快乐填空ppt。

3、判断对错ppt。

4、学以致用ppt。

四、课后总结

通过本节课的学习，同学们有哪些收获? 五、课后作业

1.完成P13第4、5题；

2.完成练习册本课时的习题。

板书设计：

成

数

成数表示一个数是另外一个数的十分之几，通称“几成”。

一成

十分之一

10℅

二成

十分之二

20℅

三成五

十分之三点五

35℅

关于本教案的常见问题

Q：成数教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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