2.认识吨PPT配套优秀教学设计内容

《认识吨》教学设计

学习内容：苏教版小学数学教材三年级下册第22、23页例2。

学习目标：

1．借助生活中的具体物体，了解吨的含义，建立1吨的质量观念。

2．理解吨和千克的关系，知道1吨＝1000千克，并能进行简单的单位换算。

3．体会数学与生活的密切联系，培养发现问题和对物体质量估计的能力。

学习重点：建立1吨的质量观念，掌握吨和千克之间的进率。

学习难点：掌握简单的质量单位的换算方法。

学习准备：多媒体课件。

学习过程：

环节预设

教师活动

谈话：你们看过《蓝猫三千问》吗？你最喜欢里面的谁？一天它们排着队去秤体重。第一个秤的是蓝猫25千克，接着是菲菲15千克，再是甜妞是20千克。恐龙也来秤体重了，你们猜猜会发生什么事？对，它太重了，这秤秤引发学生思一、激趣导入。

了出来就炸了。

考，比千克还大这么重的恐龙用这把“千克秤”是秤不出的单位是什么？

知识的欲望。

来的。像这么大的动物还有一些大型的物体如果用“千克”作单位就不太合适了。你们认为哪个单位更合适呢？

今天我们就一起来认识吨。板书课题：吨的认识。

1、认识单位“吨”。

师：你知道还有哪些物体可以用“吨”来二、联系学生作单位呢？把你收集到的资料给大家展示一实际生活，初下。（学生举例：大象、鲸、鲨鱼、汽车载重步认识“吨”。

量等）

师：这些动物都是用“吨”来作单位，它

千问》来激发学生探究用动画片《蓝猫三学生活动

设计意图

们有什么共同的特点吗？

学生逐个回答：以吨为单位的物体都非常大而且非常重。

板书：(比较重、大宗物品，吨

“t”)

2、练习： （1）

识别这些物体有多少吨？

（出示图片：鲨鱼、大象、恐龙、鲸、吊车吊起的货物重量、卡车载重量）

学生读一读以上物体的重量。

（2）

填上合适的单位。

师：老师这里还有一些物品，请你为它们填上合适的单位，可以吗？请看题目。（多媒体出示：河马、绵羊、苹果、汽车等）

学生逐个回答并进行判断。

1、直观地感知体会“吨”，知道1吨就是1000千克。

师：“吨”是我们新认识的质量单位，1吨到底有多重呢？我们一起来看看。

多媒体出示，师：这是一把电子秤，一堆大米。

三、利用课件演示：每次称一袋大米，同时，在电子秤电子秤称大右面的屏幕上显示出绿灯，左面的屏幕上显示米，让学生充100千克字样，每称一袋，相应递加，直到第分感知“吨”。

十袋时，右面的屏幕上显示出红灯，同时在左面的屏幕上显示出1吨的字样。

师：一袋大米重100千克。1吨究竟有多少千克？

板书：1吨＝1000千克。

2、练习。

学生思考，在什么情况下才初步感知有“吨”作单位的物体有什么用“吨”作单位。

特点。

学生思考，说出答案。

及时巩固练习学生对“吨”的认识。

小组讨论，交流，1吨究竟有多少千克。

通过测量，使学生知道吨和千克之间的关系，1吨＝1000千克。

（1）单位换算。

师：1吨等于1000千克，你知道3吨等于几千克吗？快速抢答。 3吨＝（ ）千克 5000千克＝（ ）吨

8吨＝（ ）千克

7000千克＝（ ）吨

学生逐个回答或齐答。

（2）判断：哪个集装箱能装上卡车？为什么？

师：现在老师想请你来帮一个忙。你们愿意吗？

多媒体出示：一辆卡车上标注限载重4吨，旁边有三个集装箱分别标注：6000千克，3000千克，4000千克。

师：哪些集装箱能装上卡车？为什么？

师：我想把这个6000千克集装箱装上去，你们觉得怎么样？

对学生进行思想教育：从这可以看出，我们班的学生都很注意安全。对了，为了安全，不能超载。

1、在括号里填上合适的单位名称：

卡车载重4（ ）

小明体重35（ ）

四、巩固练一块橡皮的重量是8（ ）

习，深化提一座桥的限载量是10（ ）

高。

2、想一想，填一填。

1棵白菜重1千克，（ ）棵白菜重1吨。

1袋大米重100千克，（ ）袋大米重1学生根据老师给出的习题进行思考，并写出答案。

学生回顾所学新知，通过练习加深对知识的理解。

吨。

1头奶牛重500千克，（ ）头奶牛重1吨。

1桶油重200千克，（ ）桶油重1吨。

学生思考，五、课时小结

师：通过这节课的学习，你有什么收获？ 并交流这节课的收获。

再次回顾所学知识，加深对知识的理解。