20 故宫名师教学设计1｜教案在线预览

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六年级语文s版第五单元《故宫》教学设计（初稿）教学目标：1.指导学生朗读课文，了解课文内容，把握课文的写作思路，体会作者对故宫的赞美之情。2.理解重点句子在文章中的作用，以提高学生布局谋篇的能力。教学重点：把握课文的写作思路，培养学生的口语交际能力和图示表达能力，理解文中重点句子，以提高学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 故宫

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2026-06-11 19:47:37

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学校：清远市清城区龙塘镇中心小学

20 故宫名师教学设计1

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关键词：20 故宫名师教学设计1

正文

六年级语文s版第五单元

《故宫》教学设计（初稿）

教学目标：

1.指导学生朗读课文，了解课文内容，把握课文的写作思路，体会作者对故宫的赞美之情。

2.理解重点句子在文章中的作用，以提高学生布局谋篇的能力。

教学重点：

把握课文的写作思路，培养学生的口语交际能力和图示表达能力，理解文中重点句子，以提高学生布局谋篇的能力。

教学难点：

理解文中重点句子，以提高学生布局谋篇的能力。

教学方法：讲授法、讨论法

教学准备：教学课件。

教学过程：

一、复习引入 1．听写生词。 2．回忆课文的主线。二、细读理解。 1．默读第2——9自然段，思考：（1）默读第二自然段，边读边画示意图。同桌交流。（2）抓住句中的数据和重点词语谈体会。抓住故宫“有大小宫殿70多座”这一语句，想想文中主要介绍了哪几座宫殿，是按怎样的顺序介绍的？重点介绍了什么宫殿？

（3）研读5、6自然段，选择感兴趣的内容，设计导游词。（4）（展示课件）指名介绍关于太和殿的一个镜头，鼓励学生灵活使用课文语句。（注意：所介绍的景物的位置讲清楚。）（5）用同样的方法学习其他的宫殿。介绍清楚宫殿的布局、作用。小结：第二部分详细描述了故宫的建筑。是按空间顺序来介绍的。主次分明，条理清楚。

2．齐读第十自然段。想象故宫中有怎样的珍贵文物、奇珍异宝？（相机出示课件） 3．总结：2——10自然段分别从哪两方面介绍了故宫？（建筑和文物）三、总结拓展 1．找找赞美故宫的语句，有感情朗读。 2．总结：读了这篇课文，我们看到了一个历史的、艺术的、令人神往的故宫。正如大家所说的：故宫是永恒的文化殿堂，人类的共同财富。

板书设计： 20．故宫

总起一

分述二

殿（略）

分述三

总结四

位置

名称

历史

总体概况

建筑宏大

大殿风貌

前三殿（详）

后三

珍贵文物

永恒的文化殿堂

建议：

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关于本教案的常见问题

Q：20 故宫名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 故宫》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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