Unit 5 This is my family.教学实录及点评

Unit 7 It’s a dog

Period 1 一、听懂、会说单词 a cow ,a pig ,a duck, 能分辨并模仿这几种动物的叫声moo ,quack, oink. 2、能用“What is it ? It’s a „”谈论动物。

3、培养学生爱护动物、珍惜生命的情感。

二、教学重点及难点

重点：掌握新单词，及运用“What is it ? It’s a „”谈论动物

难点：掌握“Is it a „.?” 。

三、教学步骤

Step 1 warming up 1、师生问候。

2、听英语歌曲“I Can Sing My ABC"。

Step 2 Presentation and drill 游戏----- Who is the fastest? 将全班同学分成三组进行比赛。将牛、鸭子、猪三种动物的脸部器官卡片分发给各组。在最短的时间内拼出完整的动物形象的为胜。

出示拼好的牛的头像。

T: What is it ? 帮助学生回答“It’s a cow.”。出示单词卡片a cow。板书单词a cow和句型“What is it ? It’s a „.”。带读，然后让学生单个练习、分组练习。

T：Read after me. A cow ,a cow, c-o-w ,cow. T: What is it ? Ss: It’s a cow.

让一名学生模仿cow的声音和动作。

T: Who can act a cow? S1: Moo! Moo! T: What is it? Ss: It’s a cow

3、用同样的方法教单词 a duck ,a pig. 4、听课文A部分录音，跟读。

Step 3 Precise 游戏—Quick response（快速反应）

教师模仿动物叫声，学生快速说出该动物名称。教师说出动物名称，学生快速模仿动物叫声。

游戏-----Guess, guess, guess! (猜一猜）

以课文A部分为游戏内容，分角色进行游戏。

Step 4 Consolidation 1、创设情景，自由会话。

2、家庭作业。

Period 2 一、教学目标

1、能听懂、会说单词horse、dog、hen、mouse, 能分辨并模仿这几种动物的叫声。

2、能用“What is it ? It’s a „”谈论动物。

3、能看懂、会读课文D部分内容。

二、教学重点及难点

重点：掌握新单词，及运用“What is it ? It’s a „”谈论动物

难点：“It is a„.” “It isn’t a„..”的用法。

三、教学步骤

Step 1 warming up 1、师生问候。

2、听英语歌曲“I Can Sing My ABC "。

Step 2 Presentation and drill 游戏-----Guess, guess, guess! (猜一猜）

以课文A部分为游戏内容，分角色进行游戏。

用同样的方式来猜 a hen. T: What is it ? Ss: It’s a cow./a pig/a duck.

T: No, it isn’t. It’s a hen.

板书单词,带读，然后让学生单个练习、分组练习。

T: What is it ? Ss: It’s a hen.

板书句型“What is it ? It’s a „.”。解释“What’s it?“是“What is it ?“的缩写。

让学生模仿a hen. T: Cluck, cluck! Can you act a hen? 用同样的方法教单词a horse、a dog. 听课文B部分录音，跟读. Step 3 Precise 游戏-----Guess, guess, guess! (猜一猜）

以课文B、C部分为游戏内容进行游戏。

听课文D部分录音，跟读，模仿，理解故事内容。然后有感情的朗读。

Step 4 Consolidation 1、创设情景，自由会话。

2、家庭作业。

Period 3 一、教学目标

1、能熟练的运用“What is it ? It’s a

„”交流。

2、能熟练的将单个字母组成所学的动物单词，画出小动物。

3、学会字母Aa的原因读音及英标。

4、掌握字母Aa、Bb、Cc、Dd的正确书写、能唱歌曲“Old MacDonald”

二、教学重点及难点

能熟练的将单个字母组成所学的动物单词，画出小动物。

三、教学步骤

Step 1 warming up 师生问候。

Step 2 Presentation and drill 1、帮助学生理解E部分内容。

2、将同学们分成小组，四人一组，然后根据E部分，教师出示课前准备的字母卡片，让同学们运用句型“”进行交流。给出小动物图片，让小组讨论把单词拼出来。

3、学会字母Aa的原音读音及英标。练读F部分内容，理解句子大意，然后请同学进行表演。

4、教学字母Aa、Bb、Cc、Dd的书写。

5、教学英语歌“Old MacDonald”

Step 3 Consolidation 1、创设情景，自由会话。

2、家庭作业。

教学反思：

教学目标

1、能