Section A 2d—3c教案2

Unit 5

Do you want to watch a game show ? Period two

一，

教学目标：

知识目标：

通过本单元的学习让学生掌握有关发出邀请和请求许可的的用语。学习委婉地有礼貌的拒绝邀请及合理的解释，谈论自己或别人必须做的事情；学会根据日程表中的计划安排自己的活动。并学会制作邀请及及训练对回复邀请函的书面表达。

能力目标：

学会礼貌的发出，接受，拒绝邀请；谈论自己和别人必须做的事情；学会根据日程表中的计划安排自己的活动。

二，

教学重点及难点：

重点：

重点词汇短语：study for a test, go to the doctor, have a piano lesson, help my parents, visit my anut, thanks a lot for sth, have to culture club及时间短语；on Saturday afternoon，the day after tomorrow，the whole day等。

重点句型：can开头发出邀请的一般疑问句，和接受及拒绝的答句。Sure,I’d love to, sorry,I can’t, thank you for your invitation/asking, sorry I have to 及用现在进行时表示将来计划或行动难点：目标词汇和句型在实际情况中的运用。

三，

教学方法：

任务教学法为主体，以小组活动，游戏，听力，动手练习和笔头练习为载体展开教学。

四、教学过程

lead-in

，用unit3 What are you doing for vacation?来提问，这样既可

复习旧的句型，也可以图片呈现方式引处新的短语：study for a test, go to the doctor, have a piano lesson, help my parents, visit my aunt.

，

对全体同学：Halloween is coming ,I will have a party,

can you come to my party?

Students: Sure ,I’d love to.和I’m sorry I have to go to the doctor 以及Sorry, I can’t, I am studying for a test.etc.

，

小组操练，就上述导入的新句型反复操练，进行强调及反复练习。并鼓

励学生，发挥自己想象力，根据自己的实际情况创立真实的情境练习发出邀请，及接受或拒绝邀请。，听力练习，完成1B，再让学生复述听力原文。

，Guess game

Can you guess why?

准备一些遮住一部分的图片，然后逐步露出图片，让学生猜：

T :I invited come of my friend to my birthday party, but they have some plans, so they can’t come to my party, Can you guess why?

Keys:Can he come to my party?No,he can’t ,He has to go to the movies. Etc He is playing soccer on starday?

这一部分即使一个猜图片的游戏，也是对Can引导的一般疑问句和have to及用现在进行时表示将来计划或行动的练习。

，导入听力，完成P26-2a,2b,

，Pairwork