有理数乘除法的混合运算优质课教案内容｜教案在线预览

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我参与、我快乐；我努力、我进步！第1章《有理数的除法》（2）导学案班级：学生姓名：学习目标1．理解有理数的加、减、乘、除混合运算顺序；2．能正确熟练地进行有理数的混合运算；学习重难点1．重点：有理数混合运算顺序的确定；2．难点：灵活运用运算律进

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所属课文：有理数乘除法的混合运算

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2019-04-18 14:30:00

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学校：重庆市江北区五宝实验学校

有理数乘除法的混合运算优质课教案内容

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关键词：有理数乘除法的混合运算优质课教案内容

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我参与、我快乐；我努力、我进步！

第1章

《有理数的除法》（2）导学案

班级：学生姓名：学习目标

1．理解有理数的加、减、乘、除混合运算顺序；

2．能正确熟练地进行有理数的混合运算；

学习重难点

1．重点：有理数混合运算顺序的确定；

2．难点：灵活运用运算律进行有理数的混合运算。

学习过程

一、复习引入

1. 计算：

①(－8)÷(－4)＝； ② (－9)÷3 ＝；

③（—0.1）÷×（—100）＝；

2. 化简：① －－24－1512四、拓展提高

例4 已知a＜0，b＞0，｜a｜＞｜b｜，下列结论：

①a＋b＜0； ②a－b＞0； ③ab＜0； ④＜0. 其中正确的结论有( ) A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④

五、当堂检测

（一）填空题

1．计算：①(－3)÷(－6) ×(－5)＝；

② (－6) ×(－12)÷(－9) ＝；

2．计算：①(－12)÷(－3)－3 ×(－1)＝；

②－÷－3＝； ab344（二）选择题：

3．有理数｜－1｜，－（－1），－＝；

1－1，－

中，

－1－1＝；② －21－49二、探索新知

1.探索有理数的乘、除混合运算：

例１

计算：

①（－12557结果等于1的有（）

A．1个 B．2个 C．3个 D．4个

4．计算（－1）÷（一9）×的结果是( )．

19）÷（－5）； ②－2.5÷×（－5814）；

A．一l B．1 C．（三）综合提高题：

11 D．一

8181解：①原式＝

注意：乘除混合运算要先将除法转化成，然后确定积的 ,最后求出 .

２.探索有理数的加、减、乘、除混合运算：

例２

计算：

①(—8)＋4÷（－2）； ②（－7）×（－5）—90÷(－15) 解：①原式＝

注意：有理数加减乘除的混合运算顺序应该是：先，后 .（注意运算顺序）. 例3 自学完成例9（阅读课本P36—P37页内容，然后用多媒体展台展示用计算器完成练习）

三、巩固练习

1.完成教材P36

练习

（请做在作业本上）

-13- 5．计算：①18－6÷（－2）×()

；

②11＋（－22）—3×（－11）；

③－1÷×（－0.2）×1÷1.4×（－5）；

④52÷（3－）×（－11）．

六、归纳小结

能熟练地进行有理数的四则混合运算了吗？

七、课后作业

1．教材P38

习题1.4

第7、8题（请做在作业本上）；

选做题：拓广探索第12—15题（请做在课本上）.

2．《同步解析与测评》P20—21

第4课时；

选做题：能力提升

第9—10题

．

1131234343111

关于本教案的常见问题

Q：有理数乘除法的混合运算优质课教案内容是什么类型的资料？

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