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五台县第二中学校初三年级数学导学案（主页）主备人：毛建斌学科组长：闫慧仙时间：2018年5月_3日课题：有理数大小的比较课型：探索新知师生随三、展示交流： 通过上面的探索，总结交流你的发现两个负数_______________________ 在以向右为正方向的数轴上的两点，右边的点表示的数，总比
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有理数比较大小教案设计（一等奖）
未知
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关键词：有理数比较大小教案设计（一等奖）
正文
五台县第二中学校初三年级数学导学案（主页）
主备人：
毛建斌
学科组长：
闫慧仙
时间：2018年5月_3日
课题：有理数大小的比较
课型：探索新知
师生随
三、展示交流： 通过上面的探索，总结交流你的发现
两个负数_______________________ 在以向右为正方向的数轴上的两点，右边的点表示的数，总比比左边的点表示的数______- 做一做：
比较下列两个数的大小：
-100__-3,-4___-4.5, -1.5___-1.4, 2 在数轴上画出表示下列各数的点，并且把这些数用“<”连接起来。
0，3，-4，-1.5
四、质疑探究
例1(1)整数x满足x<3,则x=___________________, (2)负整数x满足3x≤6,,则x=___________________
学习目标：
1. 掌握绝对值的概念，有理数大小比较法则．
2. 学会绝对值的计算，会比较两个或多个有理数的大小．
3. 体验数学的概念、法则来自于实际生活，渗透数形结合和分类思想．
学习重点：
两个负数大小的比较
学习过程：
一、激情引趣，导入新课
我们已经知道，正数可以比较大小，例如5＞3，20＞12 我们还知道，正数都大于0，负数都小于0 那么，一个正数与一个负数能比较大小吗？两个负数能比较大小吗？
二、自主预习
观察与思考（1）
（1）如图，珠穆朗玛峰海拔高度是8844.43米，吐鲁番盆地的海拔高度是-155米，哪个地方高？因此8844.43与-155那个大？
（2）白天的气温零上10℃，晚上气温零下5 ℃，若零上10 ℃，用＋10℃表示，那么零下5℃
，用
– 5℃表示，
请问10℃和- 5℃那个高啊？为什么？
从上面几个问题，你发现了什么？把结论填入下表
884主备人签字:
组长签字：
正数_______负数
做一做：比较大小：-1000___0.001, 1000__-10,- 111___ ,0___-1,5___0 23
五台县第二中学校初三年级数学导学案（附页）
检测题（共30分，时间15分钟）一、填空题
1.比较下面各对数的大小．
时间：2018年5月3日
师生随笔
51____-；(2)－3 ____+1；
6611(3)－1
____0；(4)-____-；
24(1)(5)－|－3| ____－4.52.绝对值最小的有理数是；绝对值最小的自然数是；绝对值最小的负整数是．
二、解答题
3.把下列各数用“＜”号连接：
5,0，-417，-2，-
2632与-43比较下列每对数的大小，并说明理由：⑴1与－10；
⑵－0.001与0⑶－9与－11 ⑷-4.[来源:学_科_网Z_X_X_K] 5.在数轴上表示数-3，-5,4,0，并比较它们的大小，将它们按从小到大的顺序用“＜”号连接．
6.利用数轴回答: （1）有没有最大的整数和最小的整数？
（2）有没有最大的正整数和最小的正整数？
学习小组组长签字: 教师签字
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关于本教案的常见问题
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