甲午海战ppt配套的教学设计及说课稿

《26*甲午海战》教学设计

节选湘教版小学五年级下册26课

执教：邵阳市铁砂岭小学

曾佳眉

教学目标

1、读通课文，了解甲午海战的背景。

2、熟读课文，掌握文章的写作顺序。

3、能简明概括邓世昌是个什么样的人。

4、感知邓世昌和将士们的英勇精神和高尚情操。

教学重点：熟读课文，了解文章的写作顺序

教学难点：感知邓世昌和将士们的英勇精神和高尚节操，陶冶学生的情操。

教学过程

一、谈话导入：

同学们，这个单元的课文，我们认识了不少英雄，今天，一位民族英雄将继续走进我们的课堂。他是谁呢？请看大屏幕（课件1出示邓世昌的照片及简介）。为什么称邓世昌为民族英雄呢？这得从一场战争说起。（课件2出示30秒简短战斗视——起到渲染情绪，引发强烈阅读的作用）

这篇课文是一篇历史战争题材的文章，要想更好地理解内容，我们首先要了解历史背景：（课件3介绍历史背景）中日甲午战争为19世纪未日本侵略中国和朝鲜的战争，按中国干支纪年，战争爆发的1894年被称为甲午年，所以这场战争又叫甲午战争。甲午战争又分

为陆战和海战，今天我们要学习的甲午海战就是发生在黄海的清朝北洋舰队和日本联合舰队的主力对决。这一战的结果我们损失五艘军舰，牺牲官兵一千余人，日本也被重创五艘军舰，死亡六百余人。

二、学习课文

1、接下来我们就一起来学习这篇课文，打开书P99（教师板书课题）下面指名几个同学来分段朗读，其余同学带着屏幕上的问题默读思考：文章是按什么顺序来写的？文章先写什么，再写什么，最后写什么？（教师指名读并注意正音）。

文章按战斗的发展顺序来写，先写发现敌舰，再写激烈战斗，最后写壮烈牺牲（教师板书）

2、理解重点词句

了解人物特性（课件4展示词语）

A

治军严明

忠于职守

同甘共苦

义愤填膺

毅然决然

高尚节操

文章中有一些重点词，我们一起来学习一下（先齐读，再指名解释，教师补充）。

看到上面的词，同学们有没有感觉到这些词似乎都有一个共同特点，是什么呢？（都是褒义词，都是在反映邓世昌这个民族英雄的）

那么大家分别来说说邓世昌究竟是个什么样的人呢？为什么称邓世昌是民族英雄呢? B、文章中哪些句子最能体现邓世昌和将士们的英勇精神和高尚节操？

下面先给大家几分钟时间找，并用笔画上波浪线做上记号。让学

生在充分阅读课文的基础上，说句子，谈自己的感受。（课件5展示句子：1、在此险恶的形势下，为了保护旗舰，邓世昌下令……2、邓世昌决心与它同归于尽。他对大副……3、邓世昌对全舰官兵庄严地说……4、霎时，致远号似一条……5、全舰200多名官兵，除了……）全班齐读。

三、观看配乐甲午海战英勇视频（课件6），讲述甲午战争失败带给中国人民的屈辱历史（简介《马关条约》），引导同学们一定要好好学***后像邓世昌一样报效祖国。

四、再次齐读课文，加深领悟，陶冶情操

五、复述总结，拓展延伸。

1.、复述课文。（掌握正确的复述方法）

2、课后搜集更多民族英雄的故事。