18 * 永生的眼睛教学设计及教案分析

18、永生的眼睛

【教学目标】

1、学习作者通过对人物语言生动细致的描写，展现人物内心世界的写法。

2、理解课文内容，感悟生命的美好，体会作者一家以帮助他人为快乐，为骄傲的崇高精神。

【教学重难点】

1、引导学生抓住重点语句，体会人物的思想感情。

2、理解器官捐献的意义，体会作者一家以帮助他人为快乐，为骄傲的崇高精神。

教学准备：

查找有关捐献眼角膜的资料，课件准备。

【教学课时】

第二课时

【教学过程】

一、观赏图片，谈话导入。

上课开始播放一组家乡美丽的风景图片，问：这几幅图美吗？（非常美丽）请同学们捂住眼睛，现在大家看到了什么？（什么也看不到）那么大家现在知道盲人眼中的世界就是……(一片黑暗)，世界上美丽的事物他们都看不见，多可怜呀！拥有一双明亮的眼睛是多么可贵啊！今天我们就来学习一篇关于眼睛的课文《永生的眼睛》（读课题。）

1、解题：

同学们，看着课题，你们有什么问题呢？提名回答：

问得非常好，那么我们就带着这些问题来学习这篇课文。

二、初读课文，理解课文主要内容。

1、默读课文，指名说出课文的主要内容。

2、教师归纳主要内容。（板书：母亲捐眼角膜、父亲捐眼角膜、女儿捐眼角膜）

三、合作探究、理解课文。

现在我们已经了解这篇课文的主要内容，那么刚刚读课文时，你们觉得课文中哪些句子感受最深？用“____”画出句子。

1、小组合作讨论、探究。

2、小组代表汇报，教师引导学生抓住重点句进行研讨。

从上面同学们找出来的句子中，我们来探讨课文中的几个让我们感受最深的句子。下面请看第一句：

（一）出示片段一

"你怎么能让他们这样对待妈妈！"我冲着父亲哭喊，"妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去。" 提名读句子，知道用“哭喊”的语气来读。

思考：读了这段话，你想到了什么？

（作者对母亲的爱，对父亲捐献母亲眼角膜的强烈反对）（板书：伤心、愤怒）

是呀！母亲养育了我们，把我们从一个小婴儿抚养长大。作者当时才13岁，还没来得及孝敬自己的母亲，母亲就不在了。而在作者非常伤心、难过的时候，父亲却要捐出母亲身体的一部分——眼角膜，这时作者怎么不会愤怒呢！好，我们现在再读一次，把作者的情感读出来。（学生齐读）

（读得很好，那面对“我”的愤怒，父亲是如何解释的？）

（二）出示片段二

“一个人所能给予他人的最珍贵的东西莫过于自己身体的一部分。你妈妈和我都觉得，如果我们的死后的身体能有助于他人恢复健康，那么我们的死就是有意义的。”

思考：为什么说：“一个人所能给予他人的最珍贵的东西莫过于自己身体的一部分”？

1、

学生讨论，代表回答。

2、

教师归纳：我们身体上的每一个器官对我们来说很珍贵的，但是当我们死后，这些器官对我们来说还是那样珍贵吗？（不珍贵）是的，但是对那些，如盲人或者心脏病患者等这急需要健康的器官的人来说，这是非常珍贵的。

下面我们来看一个人的遗嘱。

PPT出示：邓小平同志的遗嘱：

一、不搞遗体告别仪式。

二、追悼会在火化后举行。

三、家中不设灵堂。

四、捐献角膜，解剖遗体供医学研究。

五、不留骨灰，把骨灰撒入大海。

（这是邓小平同志的遗嘱内容，一代伟人用自己的行为告诉我们在死后能把健康的器官捐赠给别人，帮助他人恢复健康，那意义会更加重大。）

（三）出示片段三

“如果一个盲童能够借助我们的帮助重见光明，并像

你女儿温迪一样画出栩栩如生的马儿，那有多美妙啊！” “当你们得知我的眼睛起了作用，你们将会多么自豪！”

思考：①想想父亲说这些话时的心情是怎样的？ （高兴、愉快）

②当“我”把父亲的心愿告诉了温迪，温迪有什么表现？从课文中找出来。

（孩子热泪盈眶，跑过去紧紧地拥抱外公。）（温迪告诉我：“妈妈，我真为你为外公所做的一切感到骄傲。”）（“当然，你想过什么也看不见会有多么痛苦吗？我死后，也学外公将眼睛角膜捐给失明的人。”）

温迪的行动和语言说明了她幼小的心灵被外公的伟大所感动了。当父亲也遵照遗愿捐赠了它的角膜，“我”也领悟到父亲留下的远非一副角膜，还有辉映在女儿眼睛里的一种骄傲、自豪。（板书：骄傲、自豪）

（四）出示片段四

“我的金发的温迪手中的画笔依旧不辍地挥动着，她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。”

小组合作探究：①这句话同课题有什么联系？

②这句话在文中起了什么作用？

讨论：提名回答，教师归纳。

①

这句话中的“仍然”一词，同课题的“永生”一词是相互照应的，说明了女儿那善良的心地和高尚的品质，将会永远被人们歌颂和传承的。（板书：善良、传承）

②

这句话同课题相呼应，点明了主题。

四、课堂小结：

同学们，通过这节课的学习，我们了解到作者一家三个人为盲人捐献眼角膜的感人事迹，赞美了他们以帮助他人为快乐、骄傲的崇高的情操。（板书：以帮助他人为快乐、骄傲）

五、作业布置

小练笔：

阅读《永生的眼睛》后，写一篇读后感。

题目：读《永生的眼睛》

后感

要求: 结合自己的生活实际写出自己的感想。

语句通顺，不要写错别字。

【板书设计】

18 永生的眼睛

母亲捐眼角膜 伤心 愤怒

父亲捐眼角膜 骄傲 自豪 以帮助他人为快乐、骄傲

女儿捐眼角膜 善良 传承