守株待兔ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

第30课《寓言两则》《守株待兔》教学设计【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文，同时培养学生注意倾听和评价朗读的能力。2.通过成语故事的学习，使学生懂得不要存有侥幸心理，如果不主动努力做事，而寄希望于意外，结果只能是一事无成。【教学重点】在教学过程中，逐步提高学生的朗读能力。【教学难点】理解“

资料类型：教学教案文档

所属课文：守株待兔

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-18 09:15:00

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学校：丰顺县埔寨茅园小学

守株待兔ppt配套教案板书设计

未知

2018-04-18 09:15:00

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关键词：守株待兔ppt配套教案板书设计

正文

第30课

《寓言两则》

《守株待兔》教学设计

【教学目标】

1.正确、流利、有感情地朗读课文，同时培养学生注意倾听和评价朗读的能力。

2.通过成语故事的学习，使学生懂得不要存有侥幸心理，如果不主动努力做事，而寄希望于意外，结果只能是一事无成。

【教学重点】

在教学过程中，逐步提高学生的朗读能力。

【教学难点】理解“守株待兔”成语的含义以及告诉人们的道理。

【教学准备】多媒体课件或挂图，朗读课文录音带

【教学过程】

第一课时

一、看图激趣，谜语导入。

1．课件出示谜语，让学生猜一猜谜底（成语故事）激发学生兴趣。揭示课题《守株待兔》。2.认读生字。3．说一说这则寓言讲了一件什么事？谁来给大家讲一讲“守株待兔”这个词语的意思？（教师引导，课件出示）齐读课文

二、初读课文，整体感知。

1.（1）请小朋友们自己轻声读课文，给每个自然段标上序号。你觉得哪句话难读就多读几遍，读通顺后再接着往下读。

（2）通过读文你知道了什么？兔子是怎么死的？农夫为什么要守株待兔？

（3）引导学生朗读“要是每天能捡到一只野兔，那该多好哇！”。（要读出农夫强烈的侥幸心理。）

（4）板书：捡

（5）看第二幅图，进行发散想象。农夫越想越高兴，请你根据课文的内容想想，他心里在想什么？又在为什么高兴？（农夫为白捡了兔子而感到高兴。他认为自己占了大便宜，以后还会有更多的兔子撞死在树桩上。）

（6）请你带着这样的心情读第一自然段的最后两句话。

（7）小结：大家真了不起！我们不光读通顺了句子，还读出了语气

（1）指名读课文的第二自然段。

（2）师生边读边讨论进行探究性学习。

①农夫是怎么做的？

让学生看投影读一读：

从此，他丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。（还可以怎样读呢？）

②农夫的做法对吗？为什么？

③再次运用读书的方法使学生感悟到成语的意义。

师：一天过去了，农夫整天守在树桩旁边……

生：等着兔子来撞树桩。

师：两天过去了，农夫整天守在树桩旁边……

生：等着兔子来撞树桩。

师：日子一天天过去了，农夫整天守在树桩旁边……

生：等着兔子来撞树桩。

（4）揭示成语含义：这就叫侥幸心理。板书：等侥幸心理

师：结果怎么样呢？

生：他的庄稼全完了。

板书：庄稼全完

三、总结

全班朗读课文，教师总结：小故事大道理（课件出示）、

四．布置作业

板书：守株待兔

捡

——→等——→庄稼全完

（兔）（侥幸心理）一事无成

关于本教案的常见问题

Q：守株待兔ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《守株待兔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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