24 * 人类的“老师”优秀说课稿｜教案在线预览

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四年级语文（上）师生共用导学稿课题：24、《人类的“老师”》课型：略读课（2）、再读课文，想一想：课文用哪些事例说明生物是人类的“老师”？2、合作探究：以小组为单位进行交流，交流中注意学会倾听，敢教学目标：1、能读会写本课的生字新词。2、朗读课文，了解一些仿生学的知识。3、激发学生树

资料类型：教学教案文档

所属课文：24 * 人类的“老师”

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2018-06-08 14:09:00

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学校：新安县洛新产业集聚区柴湾小学

24 * 人类的“老师”优秀说课稿

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2018-06-08 14:09:00

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关键词：24 * 人类的“老师”优秀说课稿

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四年级语文（上）师生共用导学稿

课题：24、《人类的“老师”》课型：略读课（2）、再读课文，想一想：课文用哪些事例说明生物是人类的“老师”？

2、合作探究：以小组为单位进行交流，交流中注意学会倾听，敢教学目标：

1、

能读会写本课的生字新词。

2、

朗读课文，了解一些仿生学的知识。

3、激发学生树立爱科学探索科学奥秘的志向。

教学重难点：

弄懂在文中三个主要的例子中，人类从生物身上受到了哪些启发，解决了什么问题，培养对科学研究的兴趣。

教学过程

一、预习检测

1、给下列生字注音。

蝙（）

蝠（）祸（）键（）鲸（）2、认读词语

蝙蝠机毁人亡惨祸关键轻而易举模仿承受均匀轻便外壳 3、易混易错的字有：二、合作探究

1、自主学习：

（1）、速读课文，说说人类的“老师”是谁？

于提出不同意见。达成共识后，组长安排好发言人。

三、展示提升 1、交流 2、质疑

四、小结强调五、检测反馈

1、

在括号里填上合适的词语。

得到（）发明（）花费（）取（）

剧烈（）优良（）提高（ ) 细 ( ) 2、

比一比，组词语。

蜜（）仿（）

蓝（）蜓( ) 蝙( ) （）键（）

密 ( ) 防 ( ) 篮 ( ) 挺( ) 编（（）健（）

3、多音字注音并组词。

散模薄

吸仔蝠）幅

4、把文中列举的例子写下来。

人类模仿

发明了

。人类模仿发明了。

人类模仿

发明了

。人类模仿发明了。

六、拓展延伸： 1、你还知道哪些生物是人类的“老师”？收集人类模仿自然生物创造发明的例子写下来。

人类模仿

发明了

。人类模仿发明了。

人类模仿

发明了

。人类模仿发明了。

课后反思：

关于本教案的常见问题

Q：24 * 人类的“老师”优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24 * 人类的“老师”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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