赛马三月街课件配套优秀公开课教案设计

《赛马三月街》（第二课时）

资兴市鲤鱼江完小 李

艳

教学目标：

知识与技能：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理清课文的顺序，概括文章的主要内容。

3、抓住重点段落，理解课文内容，突破重点、难点，明确中心思想。

过程与方法：通过阅读课文了解白族的民族节日三月街，让学生通过对少数民族的了解，产生对祖国的热爱之情。

情感态度和价值观：培养学生遇事要沉着、不慌张的思想品德，产生对祖国的热爱之情。

教学重点：学习“我”勇于参与的精神，教育学生遇事要沉着、不慌张。

教学难点：学习作者按发展顺序对活动场面进行描写的方法。

教学过程：

一、创设情景，导入新课。

1. 师：同学们，你们知道我们国家有多少个民族吗？

生：56个。

师：对，白族就是其中的一个，白族人民有一个非常热闹的节日“三月街”，你们想去看看他们是怎样过节的吗？下面我们就同课文中的“我”去参加这个节日吧！

2. 板书课题：

赛马三月街 (生齐读课题) 二、自读课文，感知全景。

1．明确阅读要求。

2. 自读课文，思考：课文写了一件什么事？

3. 开火车朗读，纠正读音错误。

4. 快速浏览课文，然后提出疑问：三月街是白族的盛大节日，喜庆的气氛十分诱人，赛马场上还发生了什么意想不到的事呢？

三、细读课文，读中感悟。

1. 出示课件，学生看图，感受赛马的那种激烈的场面。

师：赛马场上那么激烈，那么热闹，那么赛马场上发生了一件什么意想不到的事呢？（生动笔画出）

生：是作者在赛马过程中的马捣乱。

2. 小组互动，理清课文记叙顺序

（1）师：在小组中用你喜欢的方式读课文，并说一说文章是按怎样的顺序记叙的，重点写了什么。

生：按赛马前—赛马中—赛马后的顺序来写的，重点写的是赛马中发生的事。

（2）讨论：这件事如果是你遇到了会怎么做？

生1：哭了，放弃比赛

生2：遇到事情要沉着、不慌张

师：对，无论我们遇到什么事都要沉着、不慌张。那你能把赛马中发生的事有感情地读一遍吗？

生：非常愿意

3. 指导朗读第七自然段：读出节日的欢乐气氛及“我”心理变化。

师：赛马激烈时，应读出什么语气

生：读出紧张的心情。（生读，师适当点拨）

师：你还喜欢读哪个自然段。

生：第二自然段

师：应该用什么样的语气读

生：应该用焦急、迫切的语气去读

四、作业：你读得最好的那一段展示给大家。

五、交流扩展：学了课文之后，你有什么想法？

（学生自主交流，并写下来）

板书设计

赛马前

—

准备

赛马三月街

赛马中

—

场景

突发意外

赛马后 ——————和谐精神