● 算“24点”PPT配套教学设计内容｜教案在线预览

资料摘要

算“24点”学习内容：算“24点”学习目标：1、让学生掌握24点的计算方法，进一步提高口算能力。 2、让学生通过练习，知道不同的牌可以算成24点，相同的牌有不同的算法。 3、让学生在学习的过程中，增强学习数学的兴趣，进一步培养合作、探索能力。重点难点：计算方法，特

资料类型：教学教案文档

所属课文：● 算“24点”

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

100

下载次数

更新时间

2018-05-30 09:50:00

来源学校

学校：新沂市草桥镇古墩小学

● 算“24点”PPT配套教学设计内容

未知

2018-05-30 09:50:00

100

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：● 算“24点”PPT配套教学设计内容

正文

算“24点”

学习内容：算“24点”

学习目标：1、让学生掌握24点的计算方法，进一步提高口算能力。

2、让学生通过练习，知道不同的牌可以算成24点，相同的牌有不同的算法。

3、让学生在学习的过程中，增强学习数学的兴趣，进一步培养合作、探索能力。

重点难点：计算方法，特别是四张牌的计算方法的多样化。

活动过程：

一、激发活动兴趣。

同学们，认识扑克牌吗？你知道扑克牌有哪些玩法呢？今天我们就用扑克牌来算24点，那A看作数字1.揭示课题

二、实施活动过程。

学生活动方案

活动一: 三张牌算24点

先明确算24点的方法。

用下面各组牌上的3个数算出24点。

1、自主先学

哪几种不同的算法呢？

吗？

引导学生明确用加、减、乘、除的方法来计算24点。

鼓励学生用不同的算法计教师导学预案

个性修改

(1)先说说哪两张牌可以算出24呢？有

（2）用3张牌也算算24点，你能算出来

2、合作交流

流不同的算法。

3、展示汇报

（1）每组选派代表说说自己的算法。

4、质疑提升

法呢？

活动二:试一试

1、自主先学

（1）独立算一算

2、合作交流

3、展示汇报

（1）每组1号汇报，其余组员补充。

算。

算时可以用不同的计算方法

试一试出示题目：

(1)你能用下面的每组4张扑克牌算出24吗？

鼓励学生交流不同的计算方法

（1)

小组交流：说说你是怎样算的，交

（1）算24点时我们需要用到哪些运算方

（2）思考：有不同的方法吗？

（1)小组交流：说说不同的计算方法。

三、检测活动效果

1、比一比

四人一组，各人从自己的扑克牌中任意拿出

一张，谁先算得24，谁就获胜。如果计算的结

果得不到24，就换牌再算。

四、拓展活动时空

回顾今天的学习，你有哪些收获呢？

板书设计：算“24点”

关于本教案的常见问题

Q：● 算“24点”PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《● 算“24点”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

● 算“24点”PPT配套教学设计内容