4 试种一粒籽名师教学设计2

我也来种一粒籽

开江道小学

白雪

【教学内容】

人教版《道德与法治》二年级下册第一单元《让我试试看》中的《试种一粒籽》一课里面包含“奇妙的生命”、“我也来种一粒籽”、“我们的收获”三个二级标题，本节课讲解“我也来种一粒籽”这一课时。

【学情分析】

学生在近两年的学习中已经开始面对各种各样的新鲜事物，第一单元这几课，旨在引导学生敢于挑战新鲜事物，与他人一起积极愉快的生活，通过种植学习做人。结合春季这一种植时节，感受生命发生过程，观察植物的生长，在尝试种植的过程中体验尝试带来的成长与收获。

【教学目标】

一、了解种子发芽、植物生长的基本条件。

二、学习正确使用简单劳动工具和简单植物种植，初步学习植物管理的基本方法；

三、培养学生热爱劳动，能与同伴分享劳动快乐的情感。

【重点难点】

重点：

了解种子发芽、植物生长的基本条件。

难点：

培养学生热爱劳动，能与同伴分享劳动快乐的情感。

【教学准备】

教师准备:课件、种植样品、记录册

学生准备：种子、种植工具

课时安排：1课时

【教学方法】

小组讨论、汇报交流等不同方法与同伴合作、交流，通过交流，分享感受和活动成果，提升生活经验。

【教学过程】

情境导入

1.师播放视频【种子萌芽生长过程】：春天，万物复苏，让我们一起来感受一段生命的奇妙旅程吧。

学生看完之后，师：在这段视频中你看到了什么？

师：一颗小小的种子有如此的神力，可以破土而出发芽开花结果。唐代诗人李绅《悯农》中有一句“春种一粒粟，秋收万颗子。”这个世界因为有了种子，就有了无数生命的诞生。

2.生活真奇妙，一问吓一跳，一粒小种子，长成大苗苗，你们想不想自己试着种一个种子？今天咱们就一起来试着（板书课题）

3.同学们，在你的生活中，你认识什么种子呢？先来看看老师认识的这几个种子。

（出示PPT，介绍种子）

你们还认识什么种子呢？谁来说说你喜欢什么植物的种子,你为什么想种这个植物呢?请几个同学说，两个同学带着种子演示。

【设计意图：利用视频进行导入教学，激发学生学习兴趣，联系学生的生活实际，让学生回忆自己在生活中认识的种子】

探索新知

1.认识工具

师：咱们要种植一个植物，有了种子，还需要什么？

生：工具（板书：工具）

师：种植植物学要很多工具，谁来说说。你觉得种一个种子需要什么工具呢？

生：自由回答，师相机总结

师：同学们知道的真多。老师这里有几种工具，你们来说说它们是做什么的？应该怎么使用呢？（介绍种植种子必须的几种工具：花盆、喷壶、小铲子、泥土）

师：咱们知道这么多的工具，都是种种子的好帮手！花盆和小喷壶一定要去商场买吗？谁有更好的主意？

生预设：花盆可以用酸奶盒，喷壶可以用塑料瓶扎孔，小铲子可以用蛋糕叉子

教师小结：你们不仅学会了很多种植的工具，还有自己的环保意识！你们真是爱环境的好孩子！

【设计意图：让孩子们认识工具的同时，激发他们的环保意识，很多工具都是可以废物利用的，并且要注意孩子增加安全意识。】

2.学习种植

师：今天不仅是咱们要种植物，小猴子同学也在自己家里种起了植物，咱们就来一起看看，在他的身上，发生了什么故事吧！（情景剧）

师：小故事看完了,我们先谢谢表演的同学,你们演的可真好。那么小猴子为什么没能种出来桃子呢？——种种子的方法不对

小猴子又为什么没能种出西瓜呢？——没有好好照顾种子

师：对啊，我们的小种子，也是一个小宝宝，需要咱们种正确的方法去对待，并且要好好照顾它们，这样我们的小种子才能健康的长大，变成一个优秀的植物，结出许许多多的果实。

（1）问题研讨：想亲自种一个植物吗？我们能从哪里知道种植这个种子的方法？（网络、书籍、报刊、家里长辈）

（2）你知道你想要种的种子该怎么种吗？

（3）请两个同学来说

师：同学们说了这么多，老师给大家展示一下怎么种大蒜！

土培：把大蒜坨掰开，搓碎，让它们成为一个一个的独立的蒜头。注意：大蒜的外衣不要弄掉了，这层皮可以保证蒜头在土里不会腐烂。将蒜们直接头向上放入土里，盖上土。

水培：1、取大蒜，可以剥取蒜瓣，摆在容器中(适合比较小的容器)，也可以剥取大蒜头最外面的皮，直接露出蒜瓣，放在容器中(可以放在比较大的容器)!

2、直接加水，浸过大蒜的底部就行了!这样有利于生根!

3、一般1~2天换次水，保持水的新鲜!初期可以连续3天不换水，以利于固定!生根固定后，换水的次数可以频繁些! 和学生一起完成，并填写种植计划

【设计意图：让学生了解种植的步骤，根据不同的分组，水培和土培的种植步骤不同】

3.分小组开始种种子，并填写记录册。

【设计意图：动手实践以培养学生的观察能力、思考能力及探究自然科学的兴趣。】

4.小组成员展示

介绍本组种植内容、成员分工、种植过程以及其中出现的小问题，展示记录册。

教师小结：在实践操作中让学生学会相互合作，教师要努力为学生创设一个轻松、愉快的环境，给每个学生动手操作的机会，在种植过程中，教师要及时解答学生遇到的实际问题，使学生在积极参与的过程中获得一种自信心，同时感受到种植的乐趣。

【板书设计】

我也来种一粒籽

工具：花盆

铲子

喷壶

种植方法

一起动动手吧