10.我们不乱扔评课稿

送垃圾

“回家”

——石井坡小学

唐娇

教学目标

1.懂的合理妥善地处理垃圾以及保护环境的重要意义。

2.初步知道如何进行垃圾分类，在生活中愿意尝试做垃圾的分类处理，养成垃圾分类的好习惯。

3.能有创意地利用废旧物品，为美化家园、保护环境尽自己的一份力，知道保护环境要从自己和身边做起。

教学重难点

重点：知道保护环境要从自己和身边做起。

难点：初步知道如何进行垃圾分类，在生活中愿意尝试做垃圾的分类处理，养成垃圾分类的好习惯。

教学准备

老师准备：收集垃圾分类资料、垃圾对人们生活产生不利影响的图文、音像资料，课前进行垃圾分类处理的调查，制作课件。 学生准备：调查了解周围环境问题，收集可以变废为宝的废旧物品并进行尝试制作。

教学过程

一、导入课题

1.孩子们，今天老师给大家请来了一位新朋友，听一听他想对我们说什么？

播放垃圾自述视频。

大家好，我是一团被人用过的废纸，现在被我的主人随意丢弃地丢弃在路旁，一阵风吹来，我路过很多地方，遇到了很多朋友，比如：香蕉皮、电池、塑料袋，他们告诉我，我们都有一个共同的名字叫垃圾，可是我们都不知道自己是从哪来来？小朋友，你们知道吗？

【设计意图：通过一团废纸的自述，吸引孩子的注意，让孩子们在听故事的过程中产生对生活中垃圾出处的联想，也直接由这团废纸的故事串联整个课的主题，为后面做好铺垫。】

二、活动一 乱扔垃圾危害大

1．提问：听了废纸团的故事，谁来帮他们解答？（抽生说）

2.（播放垃圾危害的视频）废纸团和他的垃圾朋友就在我们的生活中，我们一起来看一看。

3.这真是太可怕了，你能说说垃圾给我们造成了哪些危害吗？

4.小结：是呀，在生活中很多地方都可以看到垃圾，这些垃圾有的是由动物制造的，有的是由植物制造的，但大量的垃圾还是由我们人类产生和制造的。现在人们越来越重视环保问题，唐老师也很重视，我这里就有一包垃圾，看，有……我准备把它们装在一起，扔进垃圾桶，你觉得老师这种做法对吗？为什么？（抽生自由交流，如果学生回答的都是对：谢谢孩子对老师的欣赏！不对：你真是一个用心的孩子。）

【设计意图：学生通过观看视频和联系生活在班级进行交流，明白垃圾的产生和危害，增强学生环保意识】

三、活动二 垃圾分类学问多

1.其实，在我国的环境保护法中就有这样的规定，听一听兔博士来告诉大家：“公民应当按照规定对生活废弃物进行分类放置，减少日常生活对环境造成的损害。”

（课件出示环境保护法第三十八条）

国家的法律告诉我们垃圾在投放时要先分类，那唐老师的这袋垃圾应该怎么分呢？请同学们来试一试。（如果学生说错：真的是这样吗？我们来听兔博士告诉大家。）

3.播放垃圾分类视频，了解垃圾的正确分类。（听了兔博士的话，小朋友们知道唐老师的垃圾该回哪个家了吗？）

4.认识垃圾回收标识

如果我们遇到垃圾桶上没有这样的文字提示，怎么办呢？所以还要会认图形标识，快看记一记，看谁是记性最好的小朋友。去掉文字再来考考你。（课件出示垃圾回收标识）

5.小组合作进行垃圾分类。

小朋友们真棒，废纸团有话说了，播放音频：（小朋友们真厉害，我还有很多朋友没有找到自己的家，请帮帮他们吧！）孩子们，愿意吗？现在我们一起来小组合作，请组长组织分工，每人选择一种垃圾桶，按照垃圾的类别，正确分类，为了固定，请把垃圾贴在正确的垃圾桶，完成后请做好展示准备。下面，请组长拿出学具袋开始合作。

6.小组上台展示。

7.小结：老师课前还做了小调查呢！（课件出示垃圾分类处理调查情况表。）从这个表格中，我们可以看到虽然大家都知道要分类处理垃圾，但是做到的却很少，能够坚持的就更少了。所以小朋友们要把今天学到的垃圾分类的知识，小手拉大手，带动身边的人一起参与到垃圾分类中。

【设计意图：经过老师的引导和帮助，让学生自己给垃圾分类，学会给垃圾正确分类，明白垃圾分类的重要性和好处，同时让学生明白垃圾分类也是法律规定，保护环境是每个公民的责任和义务，要从小做起，一直坚持，养成好习惯。】

四、活动三 变废为宝大行动

1．课件展示变废为宝的作品：如塑料袋做的简易风筝、塑料瓶做的风车和花瓶等。

在我国的环境保护法中还有这样的规定，国家鼓励和引导公民、法人和其他组织使用有利于保护环境的产品和再生产品，减少废弃物的产生。（课件出示环境保护法第三十六条）作为小学生，我们也可以为保护环境贡献自己的一份力，我们先来欣赏一些作品。

2．小组动手用垃圾制作作品。

之前老师也让大家去体验了一下，把垃圾变成有用的东西！现在请大家在小组内交流自己的作品。

3.小组上台展示。

4.小结：废纸团和他的朋友们都开心地回了家，有些垃圾还实现了自己更大的价值，他们在这里想小朋友们表示感谢，谢谢你们。（课件出示中国环境标志）看，这是中国环境保护标志，我们可以看到标志的中间有太阳，青山，绿水，它们象征我们赖以生存的环境，外面的圆圈表示大家参与，共同维护，老师相信只要我们联合起来保护环境，我们的家园就会越来越美好。同学们能做到吗？

【设计意图：通过亲自动手做体会变废为宝的乐趣，让学生有意识的为美化家园、保护环境尽自己的一份力，知道保护环境要从自己和身边做起。】