13.我爱家乡山和水优秀教案案例

人民教育出版社

二年级（上册）

我爱家乡山和水

高台县西街小学 赵海英

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教材分析

本课是二年级《道德与法治》第四单元《我们生活的地方》的第一课。教材设置了三个主题活动，分别是“我的家乡在这里”、“发现家乡的美”和“家乡的故事”，旨在让学生了解自己家乡的自然环境和人文环境，从而激发热爱家乡的情感。

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教学目标

【知识与能力目标】

了解自己家乡的自然环境和人文环境。

【过程与方法目标】

运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

【情感态度价值观目标】

激发热爱家乡的情感。

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教学重难点

【教学重点】

了解自己家乡的自然环境和人文环境。

【教学难点】

了解家乡的故事和家乡的文化生活。

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课前准备

多媒体课件，相关视频

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教学过程

活动一 创设情境：激趣导课

1.

同学们，你们喜欢旅游吗？都到过哪里？感觉怎们样？

2.

前段时间曾有一伙小朋友在老师的带领下进行了一次特殊的旅行，你想知道他们是谁吗？（引入孩子们“醉美家乡，最美西街”研学旅行的电子相册）

孩子们，你们都去了哪里？最喜欢哪里？

3.

老师为什么要带领大家进行“醉美家乡，最美西街”研学旅行？（学生发言）

4.

的确，老师是为了让大家认识家乡，认识家乡的美。今天赵老师将带领大家继续认识我们的家乡——出示课题：第四单元《我们生活的地方》-《13 我爱家乡的山和水》

活动二

合作体验：模仿表演

1.

指导学生欣赏教材P50《我的家乡在这里》图片。

2.

说说从画面上，你看到了什么？

3.

启发谈话：课本中的小朋友都喜欢自己的家乡，并且能说出家乡的景观和特色。我们的家乡有什么让人自豪的景观和特色？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？

4.

学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。

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5.

请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。

活动三 自主探究：展示家乡

1.观看高台县宣传片《红色沃土，秀美高台》。

2.用自己的方式表达对家乡的喜爱

或咏诵一首小诗，或演唱一支歌曲，或跳一支美丽的舞，或画一幅可爱的画

活动四 交流分享：家乡的故事

1.教师首先讲一个关于高台的故事。

2.你还知道家乡的哪些事？

学生交流自己收集的关于家乡的小故事。

3.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。

活动五 总结提升：提出希望

听了家乡的故事、看了家乡的视频资料，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，，长大后用我们的智慧来建设我们的家乡！

播放歌曲《高台情歌》结束课程

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板书设计

我爱家乡的山和水

山美 水美 人美

好好学习，建设家乡

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教学反思

道德与法制课实施的是生活德育，以生活为依托，贴近生活是本课的显著特点，对于贴近学生生活的话题，学生是有感而发，有话可说的。我认为老师不能把教材当做唯一的教学资源，不能局限于教材当中所设置的内容。在课堂上老师不仅是知识的传授者，还应帮助学生在学习过程中把知识当成桥梁、当成手段，使学生不仅获得了知识，还得在过程中学到方法，有更深入的经验和积累，情感、态度、价值观也发生重大变化。

在教学过程中我们要把学生当成教学主体，调动他们在学习过程中的积极性，注意学生的兴趣、爱好和特长，尊重学生学习的权利和人格，培养学生主动探究的欲望和能力。只有这样，才能在教和学的过程中建立平等、互助、尊重的师生关系。

在《我爱家乡山和水》一课时，我充分发掘信息技术的巨大作用，使课堂超越文本，得以丰富与拓展。首先我将孩子们前期进行的“醉美家乡，醉美西街”研学旅行的照片制作成电子相册，同时把用手机或相机拍摄到的家乡图片，做成课件，应用于课堂教学。这些准备工作既丰富了课堂，又让孩子们对家乡有一个更清晰的认识。

接着，在孩子们谈自己的认识与感受，充当小导游之后，我又将高台县广播电视台制作的《红色沃土

秀美高台》宣传片展示与孩子们眼前。精美的画面、深情的解说让学生的情感从知家

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乡到爱家乡的过程得到了升华。

最后，在孩子们情感得到升华的基础上，用一曲《高台情歌》将课堂引向高潮，也走向结束。

整堂课以学生为主题，尊重学生的自身感悟、探索和实践，使他们掌握学习的主动权，积极、主动地去内化对自身发展有用的东西。

当然，课堂中也存在一些遗憾，具体如下：

1.

教师的评价语言还不够丰富，尤其激励性语言不够生动。

2.

学生的准备不足，孩子们对家乡的故事不够熟悉。

3.

小组学习、合作学习体现不会充分。

针对以上问题，在今后的工作中我将改进。