Unit 2 Does Lingling like oranges?名师教学设计

《Does lingling like oranges?》教学设计

地点：四年级教室 执教：杨琦琦

一、教学目标：

1、激发学生对生活的热爱。

2、学习运用第一人称、第三人称来询问和回答喜欢的食物，学习使用助动词do,don’t, does, doesn’t。

3、培养学生日常交际的能力。

二、教学重点：

1、学习新单词： banana, apple, pear, orange 2、学习新语言结构： Does lingling like oranges? Yes, she does. No, she doesn’t. 三、教学难点：助动词do, does及其否定式在句子中的正确运用。

四、教具准备：录音机、磁带、彩笔、各种水果和食物图片或实物。

五，教学过程：

I、Warming up：

（1）.Greetings （2）.Say a chant：

rice, rice, I like rice. Meat, meat, I don’t like meat. Fish，fish, I like fish. Milk, milk, I don’t like milk. II、Revision：

1、听一遍第一单元的课文录音，或读一遍第一单元的课文。

2、请学生分别说出Sam, Lingling, Amy, Tom各喜欢什么食物和不喜欢什么食物。

III、Presentation：

1、教师拿出一个橘子，剥开，请学生品尝一下，问“What’s this?”

如果学生不知道如何说，教师读出单词，并板书orange。

2、老师请几名学生来读单词。

3、教师说I like oranges. Do you like oranges? 学生回答后教师板书问句与肯定回答：Do you like oranges? Yes, I do. 4、教师再问一些同学Do you like oranges?当得到某个同学的否定回答后，教师可板书Do you like orange? No, I don’t. 5、教师分别出示banana, apple, pear, orange这些水果的图片或实物，带领学生先读词，后问答Do you like….?

Does he/she like…?要求学生根据自己的喜好来回答，直到所有的新词学完为止。

6、教师要提示学生黑板上所写单词banana, apple, pear, orange 为可数名词。在问Do you like….? Does he/she like…?时，一般使用这些单词的复数形式。教师要带领学生练习这些单词的单复数发音。

7、请学生看书，说出活动1中的人物分别是谁。

8、听录音，指图并跟读。

9、学生两人一组任意指一种食品或水果做问答练习，询问Daming和Lingling是否喜欢。

10、做游戏：小侦探：

四个同学一组，两名同学用Do you like…?来询问对方的喜好。另两人是小侦探，他们在听到对话后，用Does he/she like…?来询问前两名同学的喜好。

IV、Practice:做调查，看看朋友是否与自己喜好相同的食物。

V、Summary：

1.What have we learned in this lesson? 请学生自己总结。

2.学生总结助动词do, don’t, does, doesn’t用在何种情况下。

VI、Homework assignment：

1、做调查，看看爸爸、妈妈喜欢什么食物。