11.大家排排队教学设计和教学实录

大家排好队

教学目标：

1、结合社会生活实际，帮助学生了解排队的基本行为规则，感受集体活动中秩序的重要性。 2、在活动中体验集体排队的快乐，懂得遵守排队的规则。 3、感受集体活动中秩序的重要性，养成自觉排队的好习惯。

教学重点和难点：

1、学会排队，懂得遵守排队的规则。

2、感受集体活动中秩序的重要性。

教学准备：

课件、小红旗

活动过程：

一、开始部分

谈话开始：亲爱的同学们，大家好，我姓范，大家可叫我范老师。第一次给大家上课，老师非常开心，课前呀，我受李老师委托，叫我先给大家发放一下作业本，请念到名字的孩子迅速来领取你的作业。

说一说：（老师发放了一半，停下来，场景很乱）刚才的场景你们有什么样的感受？

教师小结：刚才老师看到小朋友拿取作业本时，特别担心，就怕太挤了碰伤怎么办，那我们发作业本的时候该怎么做才好呢？

学生通过讨论想出排队的点子

教师：还有部分同学没有得到作业本，现在我继续发放作业本，这次我们一起排好队再取作业本吧！

1.学生讨论排队的好处

2.出示课题《大家排好队》

二、新课

（一）还是排队好

活动一：新闻播报，视觉体验

1、出示课件，播放视频。

教师：这里是上海地标性建筑——东方明珠塔，可是在这座美丽的大城市里却发生了一幕惨剧，2014年12月31日晚23时35分许，上海外滩陈毅广场发生群众拥挤踩踏事故。事故共造成36人死亡，49人受伤。请看大屏幕（播放视频“上海外滩踩踏事件”）

2、播放视频“新疆小学踩踏事故”。

讨论：踩踏事件给人们的生活带来了什么危害？为什么会发生踩踏事

件？那我们如何避免踩踏事件的发生？

提示：不排队，乱哄哄，不文明；不排队，没秩序，不公平；不排队，很危险......所以，还是排队好！

活动二：游戏活动，情景体验 游戏《乘坐电梯》 教师：老师原本以为这些踩踏事件离我们很远，可是有一次在乘坐电梯的时候，那种拥挤的感觉忽然就让我想到了这一幕。那天当电梯到了一楼，电梯门一打开，黑压压的人群不等我走出电梯就一拥而进。最后我是从很小的缝隙中使了很大的劲才挤出来。请同学们帮忙解决如何安全上下电梯？

引导学生知道在电梯门两侧有序排队，两队中间留有空隙，方便电梯里的人出行。

游戏玩法：教室地板的一块地砖代表电梯，两个小朋友充当电梯的两扇门。部分小朋友站在“电梯”里面，部分学生扮演等电梯的乘客。引导学生有序的排队站在电梯门两侧。老师发出“叮咚”的声音，表示电梯到了一楼。电梯门打开（两名扮演电梯门的学生先拉手并肩站立，然后松开手各向外侧移动两步，表示门开了）乘客先下后上。

交换角色继续游戏。

活动三：回归课本，故事感悟

通过刚才同学们的示范，相信以后电梯拥挤问题不会在我们同学们中发生。现在我想和孩子们分享几个故事：

1、阅读教材P42-45页绘本故事。

2、思考：小组讨论：什么时候要排队？什么时候要礼让？

提示：排队是基本的规则，先来后到，保证公平；但有时候遇到需要帮助的人我们要礼让，也是文明的表现。

（二）哪些地方要排队

活动四：结合生活，巩固认知

1、出示图片，了解生活环境中的排队规则

班级里：排队喝水、排队下楼、排队出行……

社会中：超市排队收银、排队上下车……

引导学生说出生活中哪些地方需要排队?为什么要排队?说一说不遵守秩序不排队会出现什么后果? （三）怎样排队好

活动五：“找茬”游戏，回归生活

1、教师出示图片，学生找出并改正图中的错误做法，激发学生

兴趣的同时巩固深化对自觉排队的认知。

2、学习《排队歌》

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大家排好队

排好队 守规则 知礼让