7 我们有新玩法教学设计(第一课时)

我们有新玩法教学设计

得胜小学

陈宗利

教学目标

1．知识与能力：学会与小伙伴合作完成一个游戏，分享感受和活动成果。

2．情感与态度：能在游戏中找到玩的乐趣，并培养创新意识。

3．行为与习惯：愿意尝试新玩具和新玩法，培养探究习惯。

4．过程与方法：通过变换新玩法和制订游戏规则，培养发散思维，并能进行简单的探究活动。

教学重难点：

1．重点：学会与小伙伴合作完成一个游戏，分享感受和活动成果。

2．难点：培养发散思维，并能进行简单的探究活动。

教学准备

教师准备：1．跳绳、毽子、皮球、乒乓球及球拍等。

教学过程

一、课前说明：孩子分组和孩子座位情况。由于方便孩子等会儿绳子展示和做游戏，我把全班分成了四个小组，每个小组的座位分别在教室的四个角落。

二、导入新课

孩子们，老师现在做个小调查：你们平时最喜欢做什么事情呀？噢！孩子们喜欢玩呀！那现在老师带着大家一起玩，玩出新玩法。（板书课题：我们

有新玩法）

三

、活动一：奇思妙想出新花样

（师）

孩子们，你们有没有人会跳绳呀！出来跳给大家看看。

1.学生跳绳。

孩子们跳的还是老方法，其实我们还有很多新玩法，请大家看看图片中哥哥姐姐是怎么跳的？

2.看图片《花样跳绳》

3.现在请大家

小组讨论:1.跳绳都有哪些花样？

4.展示我们会跳新花样：。

2．课件。

根据孩子们的讨论老师总结以下三点：

一人玩：双飞。即跳一下，手摇两次绳子。师：不错，这是最常用的跳法一人跳。（出示相关图片）

花跳。即双手胸前一交叉，身子从形成的洞里穿过去,再将手恢复原样，这样一花一单,跳的师：真聪明，能想出一人玩跳出花来。（出示相关图片）

双人玩：

一人甩小绳，两人一块儿跳过。

一人用右手抓住绳子一头,另一人左手抓住绳子另一头，一齐跳。

三人玩：两人甩一条大绳，一人在中间跳。

像朵花。

单脚跳。即一只脚着地跳，另一只脚弯曲不着地。

两人同时甩两条大绳，一人在中间跳。

你们看他们由不同的人重新组成了新的跳法（教师得出结论并板书：不同的人重新组合）。

（师）那绳子除了跳以外，还有很多玩法，比如：用绳子栓在身上，可以比力量；绳子打个结可以变成呼啦圈；绳子来回摆，看谁反应快；绳子当竹竿，三人一起玩；绳子还可以当鱼网，做网鱼游戏……只要孩子们多多转动自己的小脑袋，大胆的想象，一定可以玩出新奇，玩出乐趣，现在老师想到了一个新玩法，大家想不想看？

（生）想看

四、活动二：创意玩法总动员

1.巧手打结

（师）在玩之前，我要说一个规则，这个规则就是：两只手分别抓住绳子的两端，在不松开手，不换手指和不把手捆在绳子里面的情况下，你能不能把绳子打结？你们试一试看会不会玩？

学生尝试玩。（以失败告终）

（师）看了刚才孩子们玩的时候，都被绳子不打结却要让绳打上结，这个规则给难住了，而没有想到我们的手可以打结呀！看现在老师见证奇迹的时候到了，当当当……

孩子们，看到老师玩后，你们会了吗？请大家再试一试。学生再次尝试。

孩子们都学会了这种玩法。现在我们换一个游戏规则，再做一个游戏，这个游戏叫螃蟹走

。

我们玩的这个游戏是在两人三足的基础上变化来的，所以在比赛开始前，请孩子们看一个两人三足正面走的视频

。

大家看完视频知道了什么是两人三足，那我们现在做的螃蟹走游戏就是把两人三足正面走改2.看两人三足视频

。

成像螃蟹一样横着走。现在请大家看

3.玩游戏---巧脚走路

螃蟹走的游戏规则：

两个学生为一组，用跳绳把两人的膝关节绑在一起，成两人三足。比学生游戏：每组选两个孩子站立，老师们用绳子同时绑住一个孩子的左脚和另一个孩子的右脚，叫他们手搭在对方的肩上，每组准备完毕后，比赛开始。

（过度）孩子们都玩的很开心，玩的很尽兴，每组没有玩到的孩子，请下来试试。

（教师总结）现在我们来总结一下这两个游戏，都是用的绳子，只是什么不同，我们玩的游戏也不同呢？（提示前面两个的游戏规则）生答道：游戏规则不同。师：通过这两个玩法，我们知道了，不同的游戏规则，也可以玩出新花样。（板书：不同的游戏规则）

刚才孩子们和老师玩的都是一种体育用具，现在老师这里还有几种体育用具，大家看看能玩出什么花样？（提示：可以一种或几种用具组合在一起玩）

4.创意闯关

每个小组合作讨论设计新玩法。设计完成后汇报（或示范）新玩法。（每个小组发篮球、绳子、乒乓拍和乒乓球）

生汇报

生1:用绳子和篮球可以组合成边跳绳边打篮球

生2:篮球可以手上玩，拍球，从胯下打

生3：（四人运货）四人一组，用四根跳绳组成“井”字形，每人抓住两根绳头，“井”赛时，两人侧对行进方向横着走，看哪组走的最快。

字中间放一个排球。……

教师总结:不同的东西也可以重新组合成新花样新玩法

（板书：不同东西重新组合）

七、总结全文

孩子们，通过这节课的学习，我们学到了要玩出智慧，玩出快乐，老师相信你们一定能做一个智慧的、快乐的孩子。

八、板书

不同的人重新组合

我们

不同的游戏规则

有新玩法

不同的玩具重新组合

玩出智慧

玩出快乐