习作第二课时教案｜教案在线预览

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写人物对话内蒙古赤峰市喀喇沁旗蒙古族实验小学杨红梅教学目标:1、借助对例文的分析,学会写对话,写清楚说的是什么,是谁说的;了解提示语位置的不同,写出人物说话时的动作、语气和神态等。2、根据提供的对话材料,按要求练习写对话。教学重点:掌握写人物对话的方法,培养学生对习作的兴趣。教学难点:把提示语写具体

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-14 09:41:00

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学校：喀喇沁旗蒙古族实验小学

习作第二课时教案

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2018-05-14 09:41:00

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关键词：习作第二课时教案

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写人物对话

内蒙古赤峰市喀喇沁旗蒙古族实验小学杨红梅

教学目标:

1、借助对例文的分析,学会写对话,写清楚说的是什么,是谁说的;了解提示语位置的不同,写出人物说话时的动作、语气和神态等。

2、根据提供的对话材料,按要求练习写对话。教学重点:掌握写人物对话的方法,培养学生对习作的兴趣。

教学难点:

把提示语写具体,注意提示语位置的变化。

教学过程:

一导入新课,揭示课题。

二创设情境,练习写话。

1 出示课件

前几天咱们班进行了一次语文小测试,唐小睿同学发挥失常只考了62分,他回到家里跟妈妈怎么说的,发挥想象写一段他和妈妈的对话。

2 学生写话,教师巡视。

三展示写话,进行修改。

学生念自己的习作,其他学生帮助修改。

四再写再改,提升水平。

五出示课文,小组讨论。

1 出示课件,说出发现。

《灰雀》

列宁问:“会飞回来?”

“一定会飞回来!”男孩肯定地说。

《陶罐和铁罐》

“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”陶罐争辩说,“我们生来就是给人们盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得比你差。再说……”

“住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。”

2 学生说发现了什么。

六再次展示。

七完成完整习作。

关于本教案的常见问题

Q：习作第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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