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习作公开课教案｜教案在线预览

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关键词：习作公开课教案

正文

奇思妙想

——人教版小学语文四年级上册第八单元习作教学设计

教学目标:

1.学会写好想象作文的方法。

2.学习对照标准评价自己以及她人的习作。

3.养成修改自己习作的习惯。

教学准备:

课件、作文纸

教学过程:

一、引入

师:上节课我们口语交际的主题是什么?(我们的奇思妙想)上节课同学们谈论了对二十一世纪科学发展的想象,今天我们这节作文的内容我们就来写写你的“奇思妙想”。

板书:奇思妙想

二、探究方法

1、第一招:如何选材

师:怎样才能写好这样的文章呢,下面我们就来一起探究写作的奥秘。

本单元的四篇课文都写了哪方面的内容

《呼风唤雨的世纪》——写了20世纪科学技术的飞速发展;

《电脑住宅》——介绍了一套装备先进科技装置的住宅;

《飞向蓝天的恐龙》——推测了恐龙进化成鸟的过程;

《飞船上的特殊乘客》——中国在生物科学方面取得的新成就。

让学生认识到,只有选取新颖的,与众不同的题材,才能吸引读者的注意。

老师举例说明,引导学生给自己的作文选取独具特色的材料。

方法一:选材新颖有亮点

设计意图:在以往的写作中,同学们在听了大家的谈论之后,都会相互借鉴,造成写作题材大同小异的问题。

2、第二招:想象要注意哪些方面

例段一:人类在上百万的历史中,一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙,来寄托自己的美好愿望。

20世纪,电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等,日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。

——29《呼风唤雨的世纪》(1)请同学们读一读,想一想。现代科学技术的发展和人类的想象有什么关系?(正是由于人类的大胆想象,才能够不断探索,从而取得新的科技成果。)

(2)我们的想象应该具备什么特点?(无中生有)

方法二:无中生有大胆想

写作意图:

这个环节的教学设计主要是针对学生的想象不够大胆、

丰富,甚至出现想象出的事物是已经存在的问题。

3、第三招:写作内容

那么有了新颖的选材和大胆的想象之后,在描写时应该注意什么呢?我们来看两个例段:

(1)就连卧室都是由电脑控制,装有先进的设备,让你觉得非常舒服。

(2)卧室在二楼,床头有一个写着“休息”二字的开关。主人在睡觉前,只要按一下开关,整栋房子便进入“休息状态”。除走廊等处留有必要的灯光外,其他地方的灯全部熄灭。这时,没有关闭的窗户自行关闭,空调系统减弱风力,房子四周的防盗报警装置进入工作状态。这一切将持续到第二天早晨主人起床为止。

——20《电脑住宅》

师:对比上面两个句子,你认为哪个写得更好?好在哪里?

(第(2)个句子内容具体,让人在读的过程中就能感受到他的先进。)

方法三:内容具体又明白

设计意图:减少学生在书写时出现的过于笼统、概括的问题。

三、当堂训练评价修改

1、作前指导:确定新颖的主题,进行大胆的想象,思考怎样才能把内容写具体。

2、任选主题,自主思考,完成一篇想象作文的主体段落。

时间:10分钟

3、学生习作,教师巡视。

四、评价与修改

1、写作完成后对照标准进行自我评价,然后进行同学互评。

2、作品展示,评价。

教师引导学生根据评价标准进行自评,同时要求其他同学进行评价。

5、教师小结:(学生作文中的有点和典型的不足之处)

选材新颖有亮点

五中生有大胆想

内容具体又明白

作文一定更精彩

五、课堂延展

下节课把你的作文认真修改,写成一篇完整的习作。

资料摘要

习作公开课教案