4　城市之肺教案推荐

城市之肺

陕西省西安市西工大附小姚小联

教学目标:

1.学习本课生字,理解和积累词语;

2.正确流利地朗读课文,理解课文内容,深刻体会“城市之肺”的作用以及怎样更好地发挥它的功能,从而认识减少污染的重要性;

3.体会说明文用语的准确、严谨,学习说明的方法。

教学重难点:

抓关键词句体会“城市之肺”的作用知道怎样更好地发挥它的功能。

教学准备:搜集有关树木抗污能力强弱的资料

教学过程:

一、齐读课题,质疑入题。

1.今天我们再来学习一篇说明文,板书:城市之肺注意“肺”字的书写。

2.齐读课题,质疑:“城市之肺”指的是什么?

二、初读课文,检查预习。

1.检查预习情况。

(1)自由大声朗读课文,读准字音。

重点强调:黏(黏液)椴(椴树)槭(槭树)痢(痢疾)茸毛侵袭未老先衰

(2)借助图片认识“椴树”和“槭树”。

(3)了解“痢疾”,资料补充。

(4)理解“未老先衰”。

2.“城市之肺”是什么?能不能用文中的一句话来说明。

郁郁葱葱的树木花草是城市的“绿色卫士”,人们把它们比作“城市之肺”,是十分形象和确切的。

(1)“绿色卫士”“城市之肺”指的是什么?

(2)本句采用了什么说明方法?又有什么好处?

①分析打比方说明方法的好处。抓住关键词语:形象和生动。

②出示打比方说明方法好处的填空题。

将比作,生动形象地说明了的特点。

③运用这种方法,说说本句说明方法的好处。

三、深入研读,理解“作用”。

“城市之肺”究竟有什么作用,让它显得那么重要呢?自读课文2——4段。 1.因为这些“绿色卫士”,不仅能吸收空气中过剩的二氧化碳,调节城市空气,而且能降低灰尘污染——叶子表面的茸毛和黏液能吸附飘尘,阻止灰尘微粒蔓延。

(1)指名朗读,用自己的话概括“城市之肺”的作用,根据回答概括,板书。

(2)句中“——”的作用是什么?(补充说明)

(3)指导朗读,读出“绿色卫士”作用之大。

2.城市空气中细菌的含量是森林空气中细菌含量的上百倍。幸运的是有这些可爱的“绿色卫士”在保护着人们;它们本身还会产生多种消灭细菌的物质,如痢疾病菌接触杨树叶后会死亡。

(1)自由读,说说“城市之肺”的作用,并板书。

(2)本句采用了什么说明方法?又有什么好处?

①分析列数字说明方法的好处。抓住关键词语:具体和准确。

②出示列数字说明方法好处的填空题。

用具体的数字,对的特点加以说明,使说明更准确。

③运用这种方法,说说本句说明方法的好处。

④出示同方法句,练习。

3.树木花草在城市里的作用的确很大。树林能抗击风沙的侵袭。分布合理的树林和灌木丛,能大大减弱噪音,有显著的隔音效果。“绿色卫士”还有助于保护土壤的建筑物,使它们免受阳光暴晒。在炎热的夏天,小花园或树荫下的气温要比空旷处的气温低。医生调查证明,常到公园散步的病人,他们的心肺活动往往有明显好转。

(1)自由读读第四段,说说“城市之肺”的作用,并板书。

(2)本句采用了什么说明方法?又有什么好处?

①分析采用的说明方法。

②通过简单的对比,分析举例子说明方法的好处。抓住关键词语:“形象和具体”。

③出示举例子说明方法好处的填空题,通过举例子,形象地说明了的特点,使说明更具体。指导学生填空、交流、熟记。

4.联系实际说说城市之肺还有哪些作用?

5.请生结合板书,回顾“城市之肺”的作用。

四、分析付出,表达感谢。

1.是啊,“城市之肺”在我们的生活中是如此的重要,它给人类带来了欢乐和健康,它付出了如此之多却又得到了什么?(未老先衰、加速死亡)

(1)一棵榆树,生长在森林中可以活三百年,而生长在城市里,它的寿命却可能只有四五十年。一棵椴树,在森林中能活四百年,在城市里只能活五十至七十年。而且,污染了的空气会使树木的生长速度降低一半。

①配乐朗读本句。

②“城市之肺”在保护我们的同时,自己付出了什么?

③本句采用了什么说明方法?又有什么好处?

分析采用的说明方法,总结打比方说明方法的好处。抓住关键词语:形象和生动。利用作比较的大体模式,将比作,形象生动地说明了的特点,练说本句说明方法的好处。

2.写话练习。

要求:运用所学的说明方法,写一段文字,介绍城市之肺的作用,并表达自己的感谢之意。

感谢你,城市之肺……

五、总结全文,交流所得。

1.学生学习收获:通过这节课的学习,你都学到了哪些知识?

2.总结全文,提倡环保。

六、布置作业:

1.将所学讲给身边的朋友听。

2.给环卫部门写一封建议书,写写你的绿化建议。

板书设计:

城市之肺说明方法

绿化城市保护生态吸收调节降低保护消灭

打比方举例子列数字作比较