资料摘要
《金色的草地》教案教材分析:《金色的草地》主要讲“我”家门前有一大片蒲公英的草地,每当蒲公英开放的时候,草地就变成了金色,“我”和“弟弟”总是为了寻开心随意揪它,但是有一次我发现了草地颜色的变化,并通过仔细观察发现了草地颜色变化的原因,从此蒲公英成了我们最喜爱的一种花。设计理念:设计时,着重通过朗读
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- 所属课文：5 金色的草地
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5 金色的草地教学设计(第一课时)
未知
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关键词：5 金色的草地教学设计(第一课时)
正文
《金色的草地》教案
教材分析:
《金色的草地》主要讲“我”家门前有一大片蒲公英的草地,每当蒲公英开放的时候,草地就变成了金色,“我”和“弟弟”总是为了寻开心随意揪它,但是有一次我发现了草地颜色的变化,并通过仔细观察发现了草地颜色变化的原因,从此蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
设计理念:
设计时,着重通过朗读,再现蒲公英的美景,感受蒲公英给我们带来的乐趣。通过仔细品读课文,引导学生发现蒲公英一天里不同时间的变化,体会观察的重要性。最后的拓展训练,旨在培养学生留心观察事物,激发学生对自然、对生命的尊重和热爱。
学情分析:
对于现在的孩子来说,蒲公英这种植物离孩子的生活有一段距离,孩子们之前并不了解这种植物及它的属性,是本文中理解上的一个难点。
教学目标:
1、引导学有感情地朗读课文。
2、学习作者善于观察事物,养成认真观察的好习惯,通过多种方式理解文中的重点词语。
3、鼓励学生与生活实际相联系品位语言,激发学习语文的兴趣。通过理解课文内容,体会作者对蒲公英的喜爱之情,激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣,树立人与自然和谐共处的意识。
教学重点:
通过对内容的理解,学生能够增强对大自然热爱的感情,体验大自然给人们生活带来的快乐,增强观察自然、了解自然的意识。
教学难点:
通过理解课文内容,体会作者对蒲公英的喜爱之情,激
发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣,树立人与自然和谐共处的意识。
教学方法:情境法朗读法示范法
课时安排:2课时
第二课时
教学过程:
一、复习引入,整体回顾
1、出示词语,抽查掌握词语情况
2、自由朗读课文,问:读了《金色的草地》,你了解了什么?(板书:可爱的草地,有趣的蒲公英。)
3、课文哪一段可以总结全文内容。
二、细读体会
1、你喜欢这片草地吗?为什么?
(1)在文中找一找,哪些句子写出了草地的可爱、美丽?
(2)比一比,谁能读出金色草地的可爱?(指导学生把握好重点词语的阅读)谁能朗读出草地颜色变化的美丽和神奇?
(3)你知道草地为什么会变颜色吗?用波浪线勾画草地变色的原因的句子,边说边以手掌示意,想象自己能不能像作者那样观察并有所发现?
(4
(5)指名学生上台填表,其余更正
(6)小结:原来,草地颜色变化是因为蒲公英的花一开一合造成的。
(7)理解第2句:“多么有趣的蒲公英。”
A、从哪里看出它有趣?
B、出示课文插图:孩子们在草地上干什么?
C、你能用朗读表现孩子们的快乐吗?
(8)理解最后一段
A、“从那时起”指的是什么时候?
(指的是发现草地颜色变化的时候)
B、为什么说“它和我们一起睡觉,也和我们一起起床?”如果是你,你想对蒲公英说什么?想对草地说什么?
2、这么美的文章里,有哪些句子最能打动你的心?你想把它留在自己的知识宝库里吗?
三、拓展延伸
说说自己生活中的趣事。
四、课堂小结:
大自然中还有许多神奇的植物、奇特的现象等着你们去发现!去探索!老师相信你们一定会像文中的小男孩一样,不仅发现它们的神奇之处,还能找到其中的奥妙!
五、布置作业
请你用学会的观察方法观察自己喜欢的事物并写下来。六、板书设计
金色的草地
可爱的草地有趣的蒲公英
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-16 15:41:00
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关于本教案的常见问题
Q：5 金色的草地教学设计(第一课时)是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《5 金色的草地》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。