成语故事教案教学设计

《闻鸡起舞》教学设计

教学目标:

1.能通过抓住人物,事件,结果等要素读懂故事。

2.能通过想象画面、结合生活实际,懂得只有不断努力,坚持不懈就会取得成功。

3.能复述故事,积累和运用成语。

4.能以一篇的学法,再以较快速度学习另三篇,。

教学过程:

一、激趣导入:

1.猜人物。

2.这几位名人,是咱们通过第二组元的学习结识的。在他们身上你到学到了什么?

小结:看来在他们身上都有很多优秀的品质。其实在古代也有很多名人,今天老师就给大家介绍一位古代的名人,他是谁?在他身上会发生什么故事呢?

二、学习故事:

1.先来欣赏一个小动画片。

2.看了动画片,知道讲谁了吗?讲了关于祖逖的什么事?结果又如何?

3.这就是著名的故事:闻鸡起舞,板题,理解闻,舞。

4.到底什么原因让祖逖成为大将军?打开书33页,读一读这个故事,并结合故事内容来说一说。

5.汇报点拨:

(1)从一天夜里祖逖翻来覆去睡不着。他想,怎样才能为国家效力呢?

师:祖逖是一个胸怀大志的人。就是说不管做什么事,都要有一个目标。但是光有目标不行动行吗?立下志向之后的祖逖怎么做让他成为大将军?

(2)“从此以后,无论是凛冽的寒冬,还是炎热的酷暑,无论是刮风,还是下雨,一听到鸡叫,他们就立刻起身练武。”

师:引导想象一下,祖逖都会在什么情况下练习?

小结:正是因为祖逖具有这种不怕苦的精神,坚持不懈的毅力才让他成为大将军。师:就这句话还从哪也写出祖逖成为大将军的理由?

(3)有感情朗读:多了不起的祖逖,带着这种敬佩之情,读一读这句话。

小结:是因为祖逖胸怀大志、勤学苦练,才让他成为一名大将军。

6、这个故事告诉我们什么道理?

不怕苦,有毅力,要有志向,要胸怀大志,要勤学苦练……..

三、运用成语

1.例:岳飞从小立下报国志向,风雨无阻,苦练武艺,终于成为一个精忠报国的民族英雄,这就是()精神。

例:为了考上理想的大学,王明决心(),每天早起苦读。

师:你想把闻鸡起舞这个词送给谁?激励谁?

师:这个词送给自己你想怎么说,说给同桌听。

2..闻鸡起舞这个词从祖逖开始就广泛流传,被大家在激励自己和别人时反复用,使这个词成为了一个常用的词汇,就是成语,成语背后的故事就是成语故事。插入一个微视频,讲什么是成语故事。

四、复述故事

你能结合老师给的插图把闻鸡起舞这个成语故事讲一讲吗?

五、梳理学习成语故事方法

(1)先读故事,知道讲了谁的什么故事.

(2)再探究故事,为什么会有这样的结果.(想象画面和情境)

(3)最后弄明白其中的道理.

小结:中国的文化博大精深, 在《成语故事大全》一书中有一百多个成语故事,希望大家从今天开始读经典、传承经典.每一篇成语故事到底怎么读呢?下面一起练习一下,看看你学会了吗?

六、学习《铁杵磨针》《圆木警枕》

1.自主默读这两个成语故事,完成表格.

铁杵(chu)磨针

唐朝著名大诗人李白小时候不喜欢念书,常常逃学,到街上去闲逛。

一天,李白又没有去上学,在街上东溜溜、西看看,不知不觉到了城外。暖和的阳光、欢快的小鸟、随风摇摆的花草使李白感叹不已,“这么好的天气,如果整天在屋里读书多没意思?”

走着走着,在一个破茅屋门口,坐着一个满头白发的老婆婆,正在磨一根棍子般粗的铁杵。李白走过去,“老婆婆,您在做什么?”

“我要把这根铁杵磨成一个绣花针。”老婆婆抬起头,对李白笑了笑,接着又低下头继续磨着。

“绣花针?”李白又问:“是缝衣服用的绣花针吗?”

“当然!”

“可是,铁杵这么粗,什么时候能磨成细细的绣花针呢?”

老婆婆反问李白:“滴水可以穿石,愚公可以移山,铁杵为什么不能磨成绣花针呢?”

“可是,您的年纪这么大了?”

“只要我下的功夫比别人深,没有做不到的事情。”

老婆婆的一番话,令李白很惭愧,于是回去之后,再没有逃过学。每天的学习也特别用功,终于成了名垂千古的诗仙。

圆木警枕

司马光从小读书刻苦勤奋,他觉得自己记忆力不行,背课文记生字总是没有别人快,就暗自说:“让我下苦功,来增强记忆力吧!”于是,他试着对课文多念多背,别人背两遍三遍,他要背五遍六遍。

这样一来,时间就不够用了。放学后,也得挤出时间来读书。特别是晚上,玩耍一阵后,他便读起书来,这一读,读得很晚。到第二天,还要早早地起床,进行晨读。由于晚上睡得迟,他常常睡过头,耽误了早晨读书。“用什么办法来解决这个问题呢?”他想让母亲来喊醒自己。但母亲心疼他,不想让他读书读得这么苦。

有一天,司马光看见后院一段圆木头,灵机一动,心里想:“有办法了!”司马光把圆木头擦干净,放在床上当枕头。他枕着圆木头睡,一翻身,圆木头就

滚动,把他惊醒。这样,他就不会睡过头了。

一天,妈妈在床上发现了这根圆木头,正想扔掉,司马光说:“母亲,千万不要扔,这是我的警枕。”由于发奋学习,司马光15岁时已无书可读了。长大后,他当上宋朝大臣,主编了著名的编年史书《资治通鉴》。

2、自读填表,小组交流。