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《秋天的颜色》教学设计大同古汉城小学雷淑娇【教学目标】1.通过品析“你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。”一句,知道可以通过恰当地使用动词,运用比喻、拟人等方法把句子写得生动形象。2.能把一个句子写生动具体。3.知道段的含义,并能写出一段生动具体的话。【教

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《秋天的颜色》教学设计

大同古汉城小学雷淑娇

【教学目标】

1.通过品析“你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。”一句,知道可以通过恰当地使用动词,运用比喻、拟人等方法把句子写得生动形象。

2.能把一个句子写生动具体。

3.知道段的含义,并能写出一段生动具体的话。

【教学重点】

通过品析句子,知道通过使用比喻、拟人等修辞手法、恰当地运用动词等方法能把句子写得生动形象。

【教学难点】

如何使用比喻、拟人等修辞手法,恰当地运用动词等方法把句子写得生动形象。

【教学流程】

一、导入:师生合作,配乐朗诵

我问小草,

小草轻轻地告诉我:“秋天是黄色的。”

我问枫叶,

枫叶沙沙地告诉我:“秋天是红色的。”

我对棉花,

棉花悄悄地告诉我:“秋天是白色的。”

我问菊花,

菊花微笑地告诉我:“秋天是紫色的。”

……

我问大地,

大地骄傲地告诉我:“秋天是五彩缤纷的。”

二、新授

(一)回顾课文内容

1.过渡语:让我们回顾刚学过的课文《秋天的雨》,第二自然段写得非常美,它写的是秋天有一盒五彩缤纷的颜料。

2.出示句子:

你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。

3.品读句子。

(二)仿说:稻田

出示稻田的图片,让学生仿照下面的句式说一说。

你看,它把_____给了______ ,_________像____________________, _____________________________________________________。(三)仿写一句话

1.通过平板推送有关秋天的图片,让学生自由地从中选择自己最喜欢的一种颜色进行描写。

2.完成后交流展示。

(四)仿写一段话

请学生继续往后面写,写两到四句话,组成一段话。

秋天有一盒五彩缤纷的颜料。_____________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 三、小结。

看看这节课我们有哪些收获吧!

我们知道了什么是一段话,学会了围绕中心句写一段话,在写的过程中,可以运用比喻、拟人等修辞手法把句子写得生动形象,还可以活用动词,让句子更加传神,当然,我们在书写的过程中,要注意正确使用标点符号,使我们的文章内容生动具体,格式规范。

四、板书设计

秋天的颜色

比喻

生动形象拟人

动词

关于本教案的常见问题

Q：习作PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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