《就义诗》教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

教学目标:1、学会生字11个,理解词语22个。能写出“信仰、坚强、镇定”近义词。2、理解、背诵就义诗。3、了解课文大意,找出重点段。4、感受夏明翰为捍卫马列主义真理而英勇献身的英雄气概和崇高品德。教学重点:学习生字词与就义诗教学难点:理解就义诗的含义教学过程:一、诗歌导入1、齐读就义诗。你们知道这首

资料类型：教学教案文档

所属课文：《就义诗》

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2021-07-27 02:06:48

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学校：乐亭县第三实验小学

《就义诗》教学设计一等奖

未知

2021-07-27 02:06:48

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关键词：《就义诗》教学设计一等奖

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教学目标:

1、学会生字11个,理解词语22个。能写出“信仰、坚强、镇定”近义词。

2、理解、背诵就义诗。

3、了解课文大意,找出重点段。

4、感受夏明翰为捍卫马列主义真理而英勇献身的英雄气概和崇高品德。

教学重点:学习生字词与就义诗

教学难点:理解就义诗的含义

教学过程:

一、诗歌导入

1、齐读就义诗。

你们知道这首诗是谁写的吗?

你知道夏明翰的英雄事迹吗?

2、揭题。

3、学习就义诗。

(1)齐读。

(2)先说说带点词的意思,再说说全诗的意思。

(真、自、后来人)

(3)有感情朗读。

(4)背诵

4、这节课我们来学习夏明翰烈士慷慨就义的革命事迹。

二、自学课文。

1、用“读、学、问、标、答”五步法预习课文。

2、同桌互查生字词读音。

3、说说哪些字较难写,要注意哪些地方?

4、提问释疑。

5、指名朗读课文。

三、了解课文大意。

1、把课文分成三段。

2、哪两段是课文的重点段?

3、说说每一段主要写了什么?

(被押、被审、被害)

4、说说你对夏明翰的初步印象。

5、朗读全文。

四、课堂作业

1、抄写:生字、读读写写、就义诗

2、作业本

第二课时

教学目标:

1、初步学会抓住重点段深入理解课文的阅读方法。

2、理解重点词句的含义。

3、能有感情地朗读课文,体会夏明翰当时的思想感情。

教学难点:初步学会抓住重点段深入理解课文的阅读方法

教学难点:理解重点词句的含义

教学过程:

一、复习检查

背诵就义诗

二、学习第一段

1、指名读第一段。

思考:夏明翰被捕后,敌人对他使用了哪些手段,结果怎样?

2、敌人对夏明翰软硬兼施,这里该怎么读?语气有什么不同?

3、面对敌人的糖衣炮弹和残酷刑罚,夏明翰是怎样对待的?

些词语应该读重音?你觉得夏明翰是一个怎样的人?

4、读出夏明翰表白自己心愿的一句话。

说说“我的信仰”指的是什么?

5、小结。齐读。

(夏明翰被捕后坚定共产主义信念,毫不屈服)

三、学习第二段

1、师生分角色朗读第二段。

注意感受夏明翰说话时的语气、神态(用符号标出)以及句子的含义。

2、默读课文,思考:夏明翰是怎样跟敌人作针锋相对的斗争的呢?(填表)

神态语言含义

镇定我姓冬颠倒是非

冷冷一笑跟你们学来的卖国

瞥了他一眼共产党万岁坚定信念

声音越来越高四海为家革命

斩钉截铁在我心里英勇无畏

3、读好夏明翰说的话。读出语气。

4、读懂每句话蕴含的思想感情。

(前两次是揭露敌人颠倒是非的卖国罪行,后三次中表达自己的坚定信念。)

5、分角色朗读。

6、概括段意:夏明翰在受审时与敌人作针锋相对的斗争。

四、课堂作业

五、总结

关于本教案的常见问题

Q：《就义诗》教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《就义诗》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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