7 军犬黑子教学设计第二课时是什么类型的资料？

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7　军犬黑子教学设计第二课时｜教案在线预览

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关键词：7　军犬黑子教学设计第二课时

正文

《军犬黑子》教学设计

【教学目标】

【知识与能力】1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文重点段落。2、通过课前自学、课堂交流,掌握概括课文主要内容的方法以及词语的理解方法。

【过程与方法】在读懂、理解课文内容的基础上,感悟含义深刻的句子,体会军犬黑子的情感世界。

【情感态度价值观】1、知道动物也有尊严,激发学生热爱动物、善待生命的美好情感。2、与生命展开对话,在对话中获得丰富的精神生命的提升。

【重、难点突破】读懂课文内容,引发学生的思考,展开与生命的对话。

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】:

一、师生谈话,巧妙揭题。

师:同学们,动物是人类的亲密朋友,它们和我们一起,组成了这个丰富、和谐、美丽的世界。在沈石溪的小说里,我们读过很多震撼人心的动物故事,比如……

学生简单交流后揭示课题——军犬黑子

二、汇报交流,整体感知

1、汇报交流学习单中预学准备的内容:

①你对军犬有哪些了解?(收集资料,尽可能多地去了解)②在本文中,你克服了哪些字词难关?(请写下来)

③课文讲了一件什么事?(请用你学过的方法概括课文主要内容)

例:段意合并法、课题拓展法、六要素法、主人公情感的变化等

学习过程:一个小组汇报,其他同学补充或质疑交流,教师随机进行点拨。启发学生将本册阅读教学中习得的方法加以迁移运用,在交流中梳理这些方法。

2、出示图片,直观形象地认识军犬。

师:可以用哪些词语来形容它们?

三、共学研讨、读懂文章

1、读懂课文,完成填空。

①黑子是一只()的军犬

学习提示:认真阅读课文4—9自然段,小组讨论完成填空,并在书上批注,说明自己的理解。

②黑子后来变成了一只()的军犬

2、小组合作学习后,汇报交流。

【板书:聪明、忠诚、自信颓废、精神委顿】

3、黑子为什么会发生这些变化?

4、走进黑子心灵,体会黑子的情感世界。

①找出课文中黑子总共被训导员否定了几次,标记出驯导员的话。

②用训导员的口气朗读这些句子。

③此时此刻,黑子是一种怎样的心情?

④让我们再次走进课文,感受黑子的沮丧和痛苦

朗读重点语句及段落:

它极度痛苦地嗷地叫了一声，几大滴热泪流了出来，然后，它重重地垂下了头，一步一步地走了开去……（个别读）

后来，黑子不再信赖它的训导员，甚至不再信赖所有的人。同时，它的性情也起了极大的变化，不再目光如电，不再奔如疾风，甚至不再虎视眈眈、威风凛凛……（齐读）

5、在朗读感悟中体会本文情感态度价值观

【板书：尊重生命善待动物】

四、拓展延伸，升华理解

1、迁移写作：

此时此刻，你想对黑子说点什么呢？（写在学习单上）

黑子啊！黑子

2、学生交流补充。

3、升华理解

读完军犬黑子的故事，你获得了哪些启示？（请结合你的实际生活，或者相关诗句名言谈谈你的看法）

五、名言积累，结束学习

1、出示名言：

不到我们停止对动物伤害的那一天，我们仍然只是野蛮人。 ————黑格尔

2、结束语：

这个世界上，每个生命都是有尊严的，让我们学会尊重生命，善待身边的每一只动物。

六、板书设计:

聪明、忠诚、自信颓废、精神委顿Array

尊重生命善待动物

资料摘要

7　军犬黑子教学设计第二课时