百分数的认识教学评价实录｜教案在线预览

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《百分数的认识》教学设计岷阳镇第二中学小学小学杨晓鹏教学目标:1.知识与技能:在具体情境中,让学生感受到百分数产生的必要性和重要性,理解百分数的意义,会正确读、写百分数,理解感受百分数与分数之间的联系与区别。2.过程与方法:通过学习,进一步培养学生的探究能力、推理能力和交流能力等。3.情感、态度、价

资料类型：教学教案文档

所属课文：百分数的认识

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2018-04-25 11:14:00

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学校：岷县岷阳镇第二中心小学

百分数的认识教学评价实录

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关键词：百分数的认识教学评价实录

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《百分数的认识》教学设计

岷阳镇第二中学小学小学杨晓鹏

教学目标:

1.知识与技能:在具体情境中,让学生感受到百分数产生的必要性和重要性,理解百分数的意义,会正确读、写百分数,理解感受百分数与分数之间的联系与区别。

2.过程与方法:通过学习,进一步培养学生的探究能力、推理能力和交流能力等。

3.情感、态度、价值观:结合相关信息培养学生热爱祖国情感和节约的意识。

教学重点:理解百分数的意义,会正确读写百分数。

教学难点:结合生活实际理解百分数的意义,并体会分数与百分数的联系区别。

教学准备:

1.课前收集百分数的资料。

2.课件。

教学过程:

一、谈话感知

由新闻报道引出课题:百分数的认识

二、情境建构

1.体验百分数产生的必要性

问题:派谁罚点球?

同学们，喜欢踢足球或看足球赛吗？在一场比赛中，猛虎队获得了一次罚点球的机会，教练准备派下列三名队员中的一名去罚点球，下面是他们的罚点球数据：

讨论:如果你是教练,你会派谁去呢?为什么？

2.教学百分数的读写法

百分数的读法比较简单，重点介绍%的写法。课件出示百分数读写法练习题，进行练习。

3.运用生活中的百分数，构建百分数的意义。

多媒体课件出示练习题并让学生讨论后回答。

4.概括百分数的意义

师：通过刚才同学们的合作交流你感受到，百分数表示什么意思吗？

表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分数也叫做百分比或百分率。

5.百分数与分数的联系区别

下列哪一个数可以用百分数的形式表示。

（1）2006年亚运会中国的金牌数是金牌总数的39。100

（39%）

（2）一个苹果重

23 千克。 100

20。（20%） 100（3）我国人口占世界人口的

（4）一张桌面的长是

60 米。 100

百分数与分数在意义上的区别：分数既可以表示一个数是另一个数的几分之几，又可以表示一个具体的数量，而百分数是表示一个数是另一个数的百分之几，表示两个数比较的结果，是一个比率，百分数不能表示具体的数量，后面不带单位名称。

三、应用提升

多媒体课件出示练习题

1.对错我来判

2.精挑细选

3.看图填数

4.能用百分数表示这几个成语吗？

四、拓展总结

1.用一个百分数对自己本节课的表现或收获进行总结。

2.老师送你一句名言：天才=99%的汗水+1%的灵感，希望同学们能从这句名言中受到启发。

五、板书设计

表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分数也叫做百分比或百分率。

关于本教案的常见问题

Q：百分数的认识教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《百分数的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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