在学校的最后一天教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

《在学校的最后一天》(第二课时)一、复习导入孩子们,这节课我们继续学习课文《在学校的最后一天》。1、我们应该怀着怎样的心情来读课题。依依惜别2、谁来回顾一下课文的主要内容。(板书:学生——老师)二、品读课文,感知学生、老师形象,体会师生间依依不舍之情。1、快速浏览全文,这班学生给你留下了什么印象?你

资料类型：教学教案文档

所属课文：在学校的最后一天

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2018-04-29 23:32:00

来源学校

学校：金堂县港青学校

在学校的最后一天教学设计(第一课时)

未知

2018-04-29 23:32:00

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关键词：在学校的最后一天教学设计(第一课时)

正文

《在学校的最后一天》

(第二课时)

一、复习导入

孩子们,这节课我们继续学习课文《在学校的最后一天》。

1、我们应该怀着怎样的心情来读课题。

依依惜别2、谁来回顾一下课文的主要内容。(板书:学生——老师)

二、品读课文,感知学生、老师形象,体会师生间依依不舍之情。

1、快速浏览全文,这班学生给你留下了什么印象?你从哪儿读出来的。

2、要分别了,孩子们是怎样表达与老师之间的感情的?(抓住关键词句,体会字里行间所流露出来的,学生对老师的爱与不舍。)作者主要运用了人物描写中的什么描写方法?从中你体会到了什么?

3、指导朗读25自然段,学生的表现,体会学生对老师难舍难分的情感。

4、就是这样的一群孩子,离别时老师是怎样对待他们的呢?画出相关语句,抓住语言、动作、心理描写的关键词批注你的感受。

5、指导朗读老师的话语,体会老师对学生依依不舍的情感。

“好啦,孩子们,咱们在一起已经两年了,待一会儿下课铃一响,咱们就该说‘再见’啦。”

“孩子们,铃声一响,你们就要走了。我呢,不再教书,要搬到另一个城市去,所以咱们再也不能见面了。”

“中学的老师要严格得多,你们要继续努力学习,做个好学生。我一定不会忘记你们的!我对你们说的都是心里话,记住我的话吧!”

“马尼利,这是我没收的你的陀螺;你的瑞士邮票,达尼埃里;奇奥蒂尼,你爸爸每次揪你耳朵,都是因为我,我很抱歉。”

“再吹一次吧,斯巴多尼。”“吹得不错呀,斯巴多尼!”

“到时候啦,孩子们,咱们得走了。”

6、品读“正在这时,铃声响了。铃声从院子里传来,穿过走廊,闯进每个教室”的特点与作用。

7、品读“烟消云散”“不得不”。

8、体会侧面描写的作用。(写家长)

三、拓展练笔

1、练笔:孩子们,再过两个月你们也要毕业,飞离“山鹰之家”,踏上新的征程了,此时此刻你想对老师或同学说些什么呢?

2、分享。

天下没有不散的筵席,乔万尼.莫斯卡老师和他调皮可爱的孩子们分别了,但是这份浓浓的师生情永远会留在他们心中,这在学校最后一天的场景永远会留在他们心中。让我们怀着依依不舍之情再度课题——《在学校的最后一天》。

关于本教案的常见问题

Q：在学校的最后一天教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《在学校的最后一天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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在学校的最后一天教学设计(第一课时)