我的发现•日积月累第二课时教案｜教案在线预览

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语文园地八教学目标:1、我的发现:让学生从发现的角度区别形近字,增强学生独立识字的能力。2、日积月累:了解成语构词方式、歇后语的类型,丰富学生的语言和表达能力。教学课时第一课时:“我的发现”“日积月累”。第二课时:教学过程:一、教学“我的发现”1、学生自由读词语。2、教师指名读词语,注意正音。3、结

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-06-20 09:36:00

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学校：维山乡中心小学

我的发现•日积月累第二课时教案

未知

2018-06-20 09:36:00

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关键词：我的发现•日积月累第二课时教案

正文

语文园地八

教学目标:

1、我的发现:让学生从发现的角度区别形近字,增强学生独立识字的能力。

2、日积月累:了解成语构词方式、歇后语的类型,丰富学生的语言和表达能力。

教学课时

第一课时:“我的发现”“日积月累”。

第二课时:

教学过程:

一、教学“我的发现”

1、学生自由读词语。

2、教师指名读词语,注意正音。

3、结合词义,说出带点词的意思。

4、思考:你发现了什么?带点的字有部分部首与偏旁相同,但字与字读音不同,意思完全不同。

5、学生举例说说自己的理解。如:“归”与“旧”;“狠”与“狼”。

6、小结:注意区分形近字,正确书写。

二、教学“日积月累”

1、学生读“读读记记”。

2、交流:成语有什么特点?

第一横排是数字式成语,第二横排是ABAC式,第三横排是AABB式,第四横排是反义词形式。

3、你在课外还能收集到这几种形式吗?试一试。

4、读一读,记一记。

5、“读读背背”

6、读一读,你发现这些词和我们学过的词形式上有什么区别?

教师讲解:这种形式叫歇后语,一般由两部分组成,前一部分是比喻,后一部分是解释,也就是全句意思的所在。

7、学生结合前部分的故事,理解后部分的比喻。

8、读一读歇后语,你还发现本次出现的歇后语前部分的特点吗?教师:前部分全是历史故事或神话故事。

9、找一找,哪些是历史故事,哪些是神话故事?

10、课外收集歇后语。

11、作业:抄写、背诵“日积月累”。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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