分数的意义（通用）名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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分数的意义(二)——张陶乡曹林学校刘德强教学目标:知识目标在学生原有分数知识基础上,让学生理解单位“1”的不同,分数也会具有不同的含义。能力目标经历认识单位“1”的不同对分数意义的不同过程中,培养学生的抽象、概括及动手操作能力。情感态度价值观培养学生空间想象力及对待问题的处理能力。教学重难点:怎样理

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所属课文：分数的意义（通用）

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2018-04-30 08:10:00

来源学校

学校：息县张陶乡中心学校

分数的意义（通用）名师教学视频（文字实录）

未知

2018-04-30 08:10:00

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关键词：分数的意义（通用）名师教学视频（文字实录）

正文

分数的意义(二)

——张陶乡曹林学校刘德强

教学目标:

<1>知识目标

在学生原有分数知识基础上,让学生理解单位“1”的不同,分数也会具有不同的含义。

<2>能力目标

经历认识单位“1”的不同对分数意义的不同过程中,培养学生的抽象、概括及动手操作能力。

<3>情感态度价值观

培养学生空间想象力及对待问题的处理能力。

教学重难点:

怎样理解同一个分数的另一种含义。

教学过程:

一:设疑自探

前面我们知道了分数的产生以及分数意义的初步认识,说一说看到下面这两个分数你有什么想说的?

与m

二:解疑合探

学生能说出

所表示的含义但对于m所表示的含义却

不熟练,只能说出其中一种。

小组间互相讨论,通过你所学的知识,分析你所认为的m?第一层含义:把1m看作单位“1”平均分成4份,取3份

第二层含义————?根据分数与除法的关系想一想。

m=3m÷4=

关键——单位“1”

三:拓展升华

1、2、

表示什么意思?

表示1m的,也表示的四:小结:

本节课你知道了什么?谈谈自己的想法。

关于本教案的常见问题

Q：分数的意义（通用）名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数的意义（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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