山中杂记教学内容｜教案在线预览

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《山中杂记》教学设计教学目标:1.了解作者的有关知识2.掌握文中的生字生词3.熟读课文整体感知内容重点:掌握文中的生字.生词及熟练的朗读课文难点:即重点教学过程:一、导入新课相信同学们一定很喜欢小动物吧,那么你最喜欢哪种小动物呢?它给你怎样的感受?给你带来了哪些乐趣呢?(生说)在生活中你又是以怎样的

资料类型：教学教案文档

所属课文：山中杂记

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2018-04-29 10:19:00

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学校：华阴市乐育学校

山中杂记教学内容

未知

2018-04-29 10:19:00

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关键词：山中杂记教学内容

正文

《山中杂记》教学设计

教学目标:

1.了解作者的有关知识

2.掌握文中的生字生词

3.熟读课文整体感知内容

重点:

掌握文中的生字.生词及熟练的朗读课文

难点:

即重点

教学过程:

一、导入新课

相信同学们一定很喜欢小动物吧,那么你最喜欢哪种小动物呢?它给你怎样的感受?给你带来了哪些乐趣呢?(生说)在生活中你又是以怎样的态度对待动物的呢?这节课我们就一同学习冰心的《山中杂记》,让我们一同去品位冰心的思想,找到差距学习冰心的精神。

二、阅读感知

1 .检查学生预习情况

A 作者简介

生说:冰心现代作家,原名谢婉莹。她为儿童写了许多作品,如《寄小读者》《山中杂记》等,代表作有〈〈繁星〉〉〈〈春

水〉〉。

B 写作背景

本文选编的是《山中杂记》的第十篇原名为《鸟兽不可与同群》意思是不能与鸟兽同群。这是一句反语,其实是说喜欢与小动物亲近,与鸟兽同群,因此被同伴称做傻子。

C 字词检查(生标音及解释)

庞然大物弱不禁风幕天席地出其不意蹒跚玲珑娇小

2 指名读文,巩固字音。

3 生点评读文情况(纠正多音字,个别语句的语气)

三、整体把握课文内容

A 略读课文,说说课文写了什么?

B 课文中写了哪几种动物?

C作者认为每种动物各有什么特点?自己感受到了怎样的乐趣?

学生畅所欲言,回答问题。

既写了马小狗小猫小鸟虫儿五种动物

作者感受到了马的温驯,狗的驯良,猫的活拨,鸟的快乐,虫的可爱。

四、品读课文

1.了解所有动物中,作者重点写的是鸟。

2.仔细读读7—11自然段,看看作者介绍了哪些鸟。分组讨论:

你最喜欢哪一自然段?为什么?

五、写法借鉴

那么同学们注意观察,作者一种动物,一种动物地讲开去,在描写动物时是按什么顺序来叙述的呢?

从大动物到小动物,使成层次非常清楚,那其中自己打交道追最多,观察最仔细,最喜爱的是哪一种动物?(小鸟)所以她自然重点叙诉和描写,对内容的处理详略得当,我们应该借鉴这一写法。

六、归纳总结

七、实践感悟

1、你身边的人是怎样对待动物的?

2、你学习本文后感到应怎样对待动物?

后记:

板书

山中杂记

马--------温驯

狗---------驯良

猫---------活泼

鸟---------快乐

虫---------可爱

关于本教案的常见问题

Q：山中杂记教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《山中杂记》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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