练习7ppt配套的教案及板书设计

我家的一张照片

教学目标:

1、具体生动地介绍“我家的一张照片”,介绍时要注意做到声音响亮、语句通顺、语言优美。

2、评价别人的发言,态度诚恳,实事求是。

教学重难点

学生在交流的过程中能按一定的顺序述说相片的来历、画面中人物的动作、神情,照片背后的故事要说清楚。

教学准备

1、制作多媒体课件;

2、学生准备自己最喜欢的一张照片。

教学过程:

一:导入

1,今天,张老师看同学们表现这么好,为你们带来三件神秘礼物。只有表现好了才拿出来。第一件礼物。(出示)知道是什么吗?它的用途是什么。(生答)是啊,它叫做照相机。它通过拍摄一张张照片,为我们记录生活的一点一滴,喜怒哀乐。所以,它不仅仅是照相机,它还是一台时光机,通过这个小小的镜头,我们可以回到过去,你们想回到过去看一看吗?

要求:

1,在回到过去的时候,如果你见到了你认识的同学,咱们就一起喊出他的名字,如果你遇到了你印象很深刻的镜头,你就记着,等下我请同学来说。准备好了吗?准备好就开始我们时空旅行吧。

2,播放照片

3,哪位同学能说一说,你刚刚看到的镜头,或者说你的感受是什么。

生说。

老师总结:是啊,小小的一张照片能给我们带来这么多回忆。它储存着巨大的信息,那么今天老师看到每个小朋友的手中都带来了一张自己最喜欢的照片,想把它介绍给大家。今天咱们就来学习和分享一下:我家的一张照片。

二:老师示范,总结方法

过渡:看着这些你们在成长岁月里留下的难忘镜头,老师觉得你们是那么可爱,那么幸福,老师也忍不住想要拿出自己的相册,和同学们分享,你们想看吗?老师有要求:

注意听老师是如何向你们介绍这张照片的?

生说,老师总结:

1、拍摄的时间,地点,人物

2、说说照片在什么情况下拍摄的

3、说说照片人物的动作,神情和背后隐藏的故事

4、说话时要注意态度大方,声音洪亮

………..

除此之外还有吗?对,还可以说说拍照片的是谁,喜欢的原因是什么?

三:训练一:

过渡:今天咱们班来了很多新的客人,在后面,我们给大家介绍这张照片。

注意按照刚才的方法,可以说时间,地点,人物和心情,动作等。

生自己练说

师请生说。生评价

练习二:

过渡:看来,同学们已经掌握了向别人介绍自己照片的方法了,老师注意到每个孩子的手里都带来了自己最喜欢的一张照片,下面请一,三,五,排的同学向后转,四人一下组把自己最喜欢的照片与同学分享吧。小组之间可以互相点评。等下找同学分享:

生讨论,师巡视

师:刚刚老师发现同学们都乐于把自己的照片在小组内分享,那老师现在加大难度,哪个孩子愿意把自己的照片分享给全班的同学?当然,张老师今天为大家准备了第二件礼物,就是一个照片墙,勇敢上讲台把照片分享给同学们的孩子,就可以把自己的照片挂在照片墙上。谁愿意第一个试试。

学生上讲台,老师相机点评。并且帮孩子把照片放在照片墙上。

三、归纳总结,拓展延伸

1.总结延伸

今天,我们学会了向别人介绍照片,知道介绍时首先要做到说清楚照片的内容、来历,表达自己的真情实感;其次要注意声音响亮。把话说通顺,说具体,这样你的介绍才会吸引人。

2.作业

小练笔:把自己交流的照片内容写下来,并配上这张照片

3,神秘礼物三:

总结:同学们今天的表现都很棒,发言积极,声音也很响亮,老师也想留下这个精彩难忘的瞬间,所以我要送你们第三件礼物,我数一、二、三!你们就摆一个你们最喜欢的姿势好不好?我们留下这精彩的瞬间。准备好了,一、二、三!四、板书设计:

我家的一张照片

说清楚说明白

五:教学反思:

《我家的一张照片》是一篇口语交际课,口语交际主要是通过创设情境来训练学生的口语表达能力。这堂课,我主要通过先播放学生的照片带学生引入课题,接着由老师先说一说,总结出介绍找的方法,再出示一张照片,对学生进行巩固强化,最后再让学生小组分享照片,上讲台展示。其中贯穿着三个神秘礼物,推进课堂。口语交际是一种技能,技能是靠训练获得的。在学生“自己练一练、同桌互相交流的基础上再指名讲述和评议,训练的量可谓不小。这样的训练丰富了语言积累的方法,有利于激发学生学习语文的兴趣。但是,在实际的教学中,发现,由于为学生总结方法的过程中,可能没有考虑到学情,直接就把所有的方法全部总结概括出来,让孩子在后面说一说的环节,说的并没有那么顺畅。如果能再深入浅出地点会更好。