练习4第一课时导学案

约请

——口语交际教学文案

执教人:纬一路小学李淳

教材分析:

语文的学习重在使用,除了通过写作锻炼学生书面语言的运用之外,通过口头表达锻炼学生的语言表达能力和逻辑思维能力,也是语文学习的重要方面。在探索口语交际教学过程中,我们发现结合日常生活开展的教学能够极大引起学生的兴趣。与生活更加紧密的课堂内容,更加“实用”,更能够得到学生在课堂上的积极回应。同时,也是语文知识在现实生活中最有生机地运用。

口语交际的核心是“交际”二字,注重的是人与人之间的交流和沟通。它是一个“听方”和“说方”双向互动的过程,只有交际的双方处于互动状态,才是真正意义上的口语交际。它要求日常生活中与人交往时,不但要会听,还要会说,讲究文明礼貌。在这个过程中,培养自己的观察、思维、想象和表达能力。

本次话题是让学生约请顾老师来辅导同学们排练文艺节目,“学会约请”是此次口语交际的训练目的,力求让学生的口语交际获得全面、和谐的发展,更重要的是挖掘孩子们心灵深处的体验,实现三维目标的整合,从而提高孩子们的人际交流的素养。

教学目标:

知识目标:

1.掌握约请别人和受别人约请时必须明确的语言内容要素(事因、时间、地点);

2.学会约请别人和受别人约请时的常用礼貌用语(您好、请、谢谢、对不起、再见等)。

技能目标:

1.提高运用语文知识的能力,通过语言的组织,逻辑清楚地完成约请任务;

2.在交际活动中,学会认真倾听,就约请情况对自己和他人做出恰当地评价;

3.学会观察生活,运用课堂知识,学会约请他人。

情感目标:

1、通过“约请”这一口语交际活动,让学生体会在与人交往过程中如何尊重别人;

2、感受社交活动中如何通过语言来表达自己的情绪、诉求。

教学重点:

创设情境,引导学生掌握约请的基本技巧;

学生能认真倾听,就约请情况能有重点地进行评议。

教学难点:

如何在双向交流时运用提炼的要素,并进行语言的组合,清楚地表达约请意图;

教学流程板块:

一、谈话导入:

1.师:同学们,很高兴将和大家度过这愉快的四十分钟,今天老师特地带来了一些我亲手制作的曲奇饼,我想邀请你们来品尝一下,(走到学生当中)这位同学,你好。这是我自己做的饼干,想邀请你来品尝一下,你愿意吗?

我也想请你来尝尝我的手艺,好吗?

味道怎么样啊?

刚才老师向大家发出了一次邀请,生活中我们还经常会预先向别人发出邀请,这就是约请。(板书课题)

过渡:怎样约请别人呢?这节课我们就来探讨一下。

二、视频激趣:

1.师:最近,我的学生赵子龙要过生日了,他特别想约请同学参加他的生日PARTY,我们来看看他的约请成功吗?有什么问题?

播放视频

2.师:他的约请成功吗?你看出什么问题?

生畅所欲言

点击课件:表达清楚:时间、地点、原因;言行礼貌、态度诚恳。3.礼貌用语是人与人之间交往的润滑剂,你知道的常用礼貌用语有哪些?

(PPT幻灯展示)

4.师生重新表演片中情境。

没有朋友参加的生日PARTY该多冷清啊!现在我就是赵子龙的同学,我叫李淳,谁愿意来替赵子龙约请我?

他约请得怎么样?

过渡:A刚才咱们同学不但成功地发出了约请,还善于倾听,并对别人的表演做出合理的评价,真了不起。

B看来,约请真是大有学问啊!咱们在接下来的情境中继续练习。二、借助教材情境,学会约请技巧:

1.师:老师这里还有个学生也发出了约请,她约请了谁?干什么呢? PPT出示教材图片

请看大屏幕,你从图上看到了什么?

2.看看这段话,谁再来说说,约请顾老师做什么?

3.你看得仔细,说得清楚,真棒!顾老师是一名优秀的音乐教师,能歌善舞,你们想不想表演约请顾老师呢?

好,请同桌两人商量一下,分分角色。

4.时间到,扮演约请人的同学举手向老师示意一下,你们想想:见到顾老师应该怎么说?别忘了要用上我们学到的约请方法啊!PPT幻灯

出示

扮演顾老师的同学,你们应该怎么说?也要好好想想。

4.同桌两人讨论、排练。(2分钟)

5.展示。

6.第一组学生表演。

7.评议。

8.第二个小组表演。

三、再创生活情境,拓展交际。

1.师:生活中是离不开约请的,有些事情约请别人参加才有意义,有些事情约请他人帮忙才会完成得更好。同学们,你想向谁发出约请?约请他来干什么?开动你的小脑筋,好好想一想。(板书) 2.师:这么多话题,你们对哪一个感兴趣?和你附近的同学讨论决定后,就可以约请了。约请前,我们先来看看活动要求。

3.活动要求ppt幻灯出示。

活动要求:(1).四人小组内选择一个活动;

(2).一人约请多人或多人约请多人;

(3).表达清楚,讲究文明礼貌;

(4).说话声音以对方听见为宜。

4.展示。

师相机奖励。

教师小结:时间过得真快,有的同学还未上台展示,没关系,在日常生活中经常会约请他人。

5.课下作业。

6.总结。

板书设计:约请

时间表达清楚地点原因言行礼貌态度诚恳

过生日郊游

……

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